去年，我参加了马云教师奖，但是没有入围。这一次我再次报名，只为了在学生面前树立好的榜样，我是一个能够在失败中站起的有个性、有思想、倔强的好老师。
我6岁时就独自在家生活了3年，孤独无助的我常常受到老师的关心照顾，是老师让我感受到幸福，所以我从小就立志当一名好老师。毕业后我回到家乡全胜乡，当了一名乡村老师。时光流逝，不知不觉我已从教15年，教过英语、语文、音乐、信息技术、体育，现在教初中数学，被称为“全能老师”。
乡村的孩子90%是留守学生，隔代教育让多数孩子长期迷失，没有方向，所以成绩不好，儿时的经历让我能深深地体会到他们的感受，为了学生的明天和未来，我从心底里非常想帮助他们，所以我愿意留在这里。
到中学以后，我才真正体会到起得早的是老师，睡得晚的还是老师，经历过半夜陪护学生就医，学生意外受伤时迅速到镇上医院治疗，周五放学亲自送学生回家……在生活中，我把自己的心与学生系在一起，时刻关注学生的动态，关心爱护每位学生，经常与学生沟通交流。一起打乒乓、打篮球、跳绳等，拉近了与学生的关系。学生在课外可以叫我“老毛”，或者叫我名字——人的名字本来就是取来让别人叫的。在他们犯错误时，以理解宽容之心去接近他们。在他们遇到挫折时，我会拿起吉他，用我的音乐《眼前的才是应该珍惜》、《追逐梦想》等去感化他们，在我的感染下他们都能积极面对，也因此爱上了音乐，甚至于在课间拿起扫帚洋铲当乐器，尽情摇摆歌唱。
在课堂上，快乐学习是我的宗旨。我的课堂是活跃有生气的，有音乐歌声的穿插，有笑声的陪伴，让学生觉得数学课不死板无趣。也愿意把我所有的人生经验讲给他们听，不论是学习，生活，人生，事业，爱情等，就像朋友一样，无所不谈。学生作文中写道：“我很庆幸进入初中以后，遇到了一位好老师，他是一个与众不同，把单调学习生活变得有趣的老师。”我尽量少讲，学生动口动手动脑尽量多；作业安排分层设计，不同层次学生作业安排不一样，让各个层次的学生都得到提高。
乡里的学生基础差，在付出艰辛的汗水以后，慢慢成绩从片区统考的第5名，上升到第一名。初中毕业考试中，数学在全县同级同类学校中名列第二名，被评为“县优秀学科教师“ “资阳市优秀班主任”。
毛先兵，一个极其简单的名字，却能理解出很深的意义：“冲在最前面的兵”。但在人生理想上，我确实没有冲在最前面——没有像其他的80后那样选择读大学，到大城市高就，过上安逸的生活。我毅然选择了回到偏僻的家乡做一名极其平凡的乡村教师。
在我6岁的时候，父母因为忙于生计，长期不在家，无人照料，我独自一人在家生活了三年，孤独无助的我常常受到老师的关心照顾。老师从生活上学习上都给予我帮助，有时候在学校里饭没有蒸熟，老师就让我在他家里吃饭；有时候天下雨了忘记了带雨伞，老师就把他家里的雨伞借给我。我胆小，上台演讲时常常不敢注视下方的同学，为了锻炼我，老师常让我参加班级学校的活动，也经常从心理方面引导我。老师高大的身影时刻在我脑海浮现，让我体会到被人关心的幸福，漂荡的心从此不再迷惘，渐渐地有了自己的人生目标。在老师的呵护鼓励下，我渐渐成长，越来越出色，并担任了班长。从那时起，我就在心底暗暗的下定决心 ：长大了，我也要像我的老师一样，当一名好老师。初中毕业时，我选择了自己梦寐以求的理想职业，毫不犹豫地填报了师范专业。
我愿意继续留守在这边野，用我的爱，用我独特的理念方法，让学生们拥有不平凡的力量，健康快乐地成长，展翅飞翔。
去年，我参加了马云教师奖，但是没有入围。这一次我再次报名，只为了在学生面前树立好的榜样，我是一个能够在失败中站起的有个性、有思想、倔强的好老师。
我6岁时就独自在家生活了3年，孤独无助的我常常受到老师的关心照顾，是老师让我感受到幸福，所以我从小就立志当一名好老师。毕业后我回到家乡全胜乡，当了一名乡村老师。时光流逝，不知不觉我已从教15年，教过英语、语文、音乐、信息技术、体育，现在教初中数学，被称为“全能老师”。
乡村的孩子90%是留守学生，隔代教育让多数孩子长期迷失，没有方向，所以成绩不好，儿时的经历让我能深深地体会到他们的感受，为了学生的明天和未来，我从心底里非常想帮助他们，所以我愿意留在这里。
到中学以后，我才真正体会到起得早的是老师，睡得晚的还是老师，经历过半夜陪护学生就医，学生意外受伤时迅速到镇上医院治疗，周五放学亲自送学生回家……在生活中，我把自己的心与学生系在一起，时刻关注学生的动态，关心爱护每位学生，经常与学生沟通交流。一起打乒乓、打篮球、跳绳等，拉近了与学生的关系。学生在课外可以叫我“老毛”，或者叫我名字——人的名字本来就是取来让别人叫的。在他们犯错误时，以理解宽容之心去接近他们。在他们遇到挫折时，我会拿起吉他，用我的音乐《眼前的才是应该珍惜》、《追逐梦想》等去感化他们，在我的感染下他们都能积极面对，也因此爱上了音乐，甚至于在课间拿起扫帚洋铲当乐器，尽情摇摆歌唱。
在课堂上，快乐学习是我的宗旨。我的课堂是活跃有生气的，有音乐歌声的穿插，有笑声的陪伴，让学生觉得数学课不死板无趣。也愿意把我所有的人生经验讲给他们听，不论是学习，生活，人生，事业，爱情等，就像朋友一样，无所不谈。学生作文中写道：“我很庆幸进入初中以后，遇到了一位好老师，他是一个与众不同，把单调学习生活变得有趣的老师。”我尽量少讲，学生动口动手动脑尽量多；作业安排分层设计，不同层次学生作业安排不一样，让各个层次的学生都得到提高。
乡里的学生基础差，在付出艰辛的汗水以后，慢慢成绩从片区统考的第5名，上升到第一名。初中毕业考试中，数学在全县同级同类学校中名列第二名，被评为“县优秀学科教师“ “资阳市优秀班主任”。
毛先兵，一个极其简单的名字，却能理解出很深的意义：“冲在最前面的兵”。但在人生理想上，我确实没有冲在最前面——没有像其他的80后那样选择读大学，到大城市高就，过上安逸的生活。我毅然选择了回到偏僻的家乡做一名极其平凡的乡村教师。
在我6岁的时候，父母因为忙于生计，长期不在家，无人照料，我独自一人在家生活了三年，孤独无助的我常常受到老师的关心照顾。老师从生活上学习上都给予我帮助，有时候在学校里饭没有蒸熟，老师就让我在他家里吃饭；有时候天下雨了忘记了带雨伞，老师就把他家里的雨伞借给我。我胆小，上台演讲时常常不敢注视下方的同学，为了锻炼我，老师常让我参加班级学校的活动，也经常从心理方面引导我。老师高大的身影时刻在我脑海浮现，让我体会到被人关心的幸福，漂荡的心从此不再迷惘，渐渐地有了自己的人生目标。在老师的呵护鼓励下，我渐渐成长，越来越出色，并担任了班长。从那时起，我就在心底暗暗的下定决心 ：长大了，我也要像我的老师一样，当一名好老师。初中毕业时，我选择了自己梦寐以求的理想职业，毫不犹豫地填报了师范专业。
我愿意继续留守在这边野，用我的爱，用我独特的理念方法，让学生们拥有不平凡的力量，健康快乐地成长，展翅飞翔。