张世杰
广西
校长基本信息
知了小学
广西 柳州市 三江侗族自治县 独峒镇知了小学
1971年
侗族
一级
完全小学
15年
自述材料

2018年的暑假,在“爱心夏令营”深圳结营的晚会上,知了小学的孩子们在深圳客人们面前尽情地唱歌跳舞,我看到深圳的家长们在交头接耳:“人家侗族小孩天生就能歌善舞!“这时我的心里感慨万千:哪有天生就能歌善舞的哟!这群阳光自信、敢于表现、能歌善舞的学生是知了小学老师多年一直努力培养、精心打造校园环境才有的结果。也是我作为一名校长一直追求的目标! 我叫张世杰,是广西柳州市三江县独峒镇知了小学的校长。从1990年至今,我默默地在知了小学从事教育扶贫工作已经30年了。1989年8月,我毕业于广西柳州市三江县中学,1990年9月到知了小学任代课教师,1994年获得三江县教师进修学校函授中师文凭,1995年通过招聘考试被录用为公办教师,2002年获得柳州市职业技术学院汉语言文学教育专业函授大专文凭,2001年12月获得一级教师资格。2007年春季学期担任知了小学校长至今。从教30年来,我担任30年的班主任,14年的校长。在学校,我每天都从事科任教师、班主任、校长三种工作,既管教学又管班级和学校。作为一名人民教师,我热爱知了这片生我养我的土地和生活在这片土地上的父老乡亲,更深爱着生长在这片土地上的少年儿童——我的所有学生! 我热爱和忠诚于党的教育事业,模范遵守职业道德规范,处处以师德标准严格要求自己,认真贯彻执行党的教育方针,坚持德育与教学创新相结合,不断掌握先进的教育教学理念,形成独特的教育教学管理风格。作为人民教师,常常以“大树将军冯异”为榜样——不争名利、谦逊退让,从不自我夸耀。30年来,我默默的学习、反思和研究,慢慢地成长为学校的教学骨干和带头人。成长的过程中付出很多,收获也很多。在我的带领和老师们的共同努力下,知了小学从一所默默无闻、不见经传的村校发展成三江县教学质量一流的知名小学,使知了村实现小学、初中适龄人群入学率高达100%、辍学率为0的管理目标,我心里很欣慰。 知了村位于云贵高原东南麓,行政划归广西柳州市三江县独峒镇。该村距离独峒镇26公里;走县乡公路距离三江县城48公里,走部分厦蓉高速公路,距离三江县城42公里。全村2700多人,全是侗、苗族同胞,分四个自然屯居住在海拔约700米的半山坡上。地处偏僻,人多地少,知了村是国家级贫困村。 知了小学设有知了、归滚两个教学点,其中知了教学点是完全小学,在校学生177人,每年级一个教学班,共6个班,教师7人;归滚教学点是不完全小学,本学期在校生127人,教学班6个,教师7人。我既是四、五两个年级的两个班的语文科任教师,又是班主任,更是校长,真是既当爹又当娘。我深深地爱着知了,一心想通过教育来改变知了村贫穷的面貌,因为我是知了村土生土长的孩子。 作为科任教师,从走上讲台的那一刻开始,我就觉得有个问题需要首先解决:就是把侗族语言教学,改用普通话教学。虽然《教育法》上有规定少数民族地区可以用本民族通用语言传授教学,但我认为不利于学生今后的发展。因为外面的世界是普通话交流的世界,学生小学毕业就要到外面读初中,到时候听不懂普通话就会影响学习成绩。改用教学语言,说起来容易,可是做起来太难了!因为大家都习惯了侗语传授交流,况且老师们的普通话水平不高。我把改用普通话教学的想法跟老师们商量,还没有等时任校长张易德老师开口,学校骨干教师吴世清老师首先反对:“学校的教学成绩本来就很低了,如果还采用普通话教学会使教学成绩更加下滑。”我坚定信念,并耐心对老师们解释:1、国家号召教育要面向世界,鼓励改革创新,我们也要跟上时代步伐,借鉴人家教学方法,为学生长远发展考虑,要突破传统,改用普通话教学; 2、少儿是人生语言的敏感期,对小学生而言,接触和学习普通话越早掌握得越到位;3、知了村没有电、不通公路,听不到广播,看不到电视,学校是学生学习普通话的唯一途径,如果学校都不给学生机会,那么他们就完全失去了学习普通话权利,他们的学习成绩永远都得不到提高。通过我的耐心劝说,学校老师们慢慢接受了我的观点,同意采用普通话教学。为了营造浓厚的普通话语境氛围,我向校长提出普通话“校园方案”,即不管老师和学生,校园内所有交流都用普通话。事实证明,普通话的普及和推广,能够提高教育教学质量,普及两个学期后即初见成效,在全乡统一期末考试中,本校各科教学成绩全乡排名都在向前靠。现在,知了小学校园内,普通话交流已经成为习惯,蔚然成风。 作为班主任,我培养学生良好的行为习惯,严抓课堂纪律: 由于地处偏僻,条件艰苦,经济落后,家长对教育的认识不足,学生把上学当成一种随意的事,旷课或请假成了常事。要提高学生的学习成绩,就必须保证学生每天到学校来读书,不随意旷课或请假。我针对学生随意旷课或请假的问题做了调查,发现主要有两种原因:一是每逢红白事家长就带学生去做客了;二是学生经常因为感冒、发烧之类的原因不来上课。第一种原因是家长的教育意识淡薄,可怜孩子没得吃饱吃好,宁愿带去做客也不送来学校读书。对此,本人通过开家长会和家访的方式,将“教育至上”、“学习就是学生的第一要务”等教育观念及“人生不能重来,错过将后悔一生”等人生哲理与家长沟通交流,提高家长的教育意识和增强其培养孩子成才的责任感,保证每天都督促孩子来学校读书,培养学生养成有事必须请假的习惯。知了村地处偏僻,缺医少药是第二个缺课的原因。为此,我买来《乡村医生手册》等书籍,强迫自己学会简单的看病、治疗的方法,以便应急处理学校里学生感冒、发烧的小病。这么一来,使得原来感冒就不来学校的现象改变为感冒了还得更早地来学校,因为需要找老师拿感冒药。看到自己的学生头发长了无人帮理,我心里着急,于是买来推剪学着给学生剪头发。多年来,我记不清给多少学生剪过多少次的头发,但我记得已经换了3把推剪,现在用的是第4把了。现在已经上初三的杨盛攀、张炳航等同学,都还经常找我帮理发。 功夫不负有心人,辛勤劳动终于有了结果,2005年毕业的那一届,知了小学六年级语文小考成绩获得全独峒乡第一名,这是知了小学获得的首个第一名,这个班是我当了6年的班主任和6年的语文科任教师所得到的回报。 作为校长,我把学校的立足点提高了档次,“教育扶贫”:2007年,上级任命我为校长后,针对知了村人多地少,收入低,是国家级贫困村的现状,我在学校的墙上写出了“读书是我们唯一出路!”的口号,并提出了“读万卷书,行万里路!”的学校办学目标。因为我觉得目标是工作和生活的方向,就像是航行中的船,如果没有方向,那么任何风向都是逆风。学校的发展也是一样,有了办学目标,就可以合理地作出达到目标的规划,一步步地去完成目标,学校的发展变得有条不紊,可触可摸。 怎样落实办学目标呢?具体的措施有以下几点: 1、创作校歌《为梦想起飞》和校徽; 因为校歌和校徽,能够提醒师生牢记学校办学目标,增强师生信心、自豪感和凝聚力,规范学校师生的行为。 2、自力更生,积极争取,改善办学条件; 知了小学由过去连教室都不够到现在的学校硬件设施基本跟得上当地较大型的兄弟学校,这跟我们知了小学老师的自力更生和积极争取有很大关系:2007年春季,老师们带领村民一锄一镐开通了宽4米,长300米的上学公路,为了上学公路顺利开通,我们老师每天放学后就积极投入到开挖公路的工作中去,常常是天完全黑了才回家,为了答谢开路的村民,我给他们送上米酒和饭菜,让他们能够在工地上吃午饭;教室不够,2008年,在上级拨2万元购买材料的前提下,老师们砌砖、架梁、盖瓦,硬是建起了3间砖瓦结构简易教室平房,上山伐木拖回来架梁是我一辈子难忘的事情:一天放学后,我们6位老师到1公里外的上山去砍伐一棵围径1.2米的大杉木,砍伐过程已经耗费好长时间,然后6人合力拖着8米长的大杉木在陡峭的林间小道上蚁步前行,天快黑了,看看身边已经50多岁,身体一直不怎么好的满头大汗的夏家能老师,我心里不禁泛起一股怜悯之情;2013年,利用村里“一事一议”材料,老师们带领家长用时15天硬化了上学公路,并争取到爱心项目建起了150米的封闭式围墙;2016年,为了争取占地面积216平方米的学校教学楼加层,我带着知了小学师生的使命三进县教育局,最后经过教育局项目办召开专项讨论会议获得通过,使得原设计只建2层的教学楼实际建了3层;2018年,争取到“利民蒲公英”书屋和“奔跑吧,少年!”项目篮球场;2019年,争取到国家移民局的“知警阅览室”和独立卫生厕所。 3、“请进来”和“走出去”; 正如南宋朱熹所说的:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”一所学校,要充满积极向上的活力,就必须有新的元素不断的充实进来。偏远山村学校、家庭、社会,由于受到环境、经济的制约,思想、教育观念等落后于时代步伐,要想尽快跟上,就必须把城市里的先进思想意识请进来并寻求机会让师生们到大城市里去看看。通过“请进来”和“走出去”,提高教师的思想意识和教育教学技能,同时也让学生明白读书的目的,内心产生强烈的求知欲望,教学工作才能顺利开展,学习成绩才能提高,这正是唯物辩证法的内因根本作用原理。 教师缺编,专任教师缺乏,学校开设的课程不足,这是知了小学存在的问题。为了弥补自身不足,自2013年至今连续的7年里,知了小学老师牺牲自己宝贵的暑假时间,每年寻求并陪伴大学生支教团队在学校开展为期15天的支教活动。每次支教团队的到来,我的妈妈和爱人都会准备油茶和晚饭为他们接风,这些付出的目的就是想让学生们在英语、音乐、美术等科目打下了一定基础,更想让学生通过不断地与陌生人打交道,变得阳光灿烂起来。2018年暑假,已经是第三次到知了小学开展支教活动的南通大学伯藜学社支教团队,在即将结束支教活动返回学校的时候,迎来了他们学社的总负责人魏老师。即将退休的魏老师对我说:“我们合作三年了,这次我必须要到知了小学来,感谢你对我们工作的支持!因为大学生暑期支教活动能否成功,关键在于接收校方的积极配合!”2018年,在开展暑期支教活动过后,我们还通过爱心组织开展了去南宁、深圳两次夏令营活动。在结营活动中,每个孩子感慨万千地说出自己的理想,有的相当建筑师,有的相当科学家,有的相当翻译官……看得出来,参加夏令营活动过后,孩子们的读书目的更加明确了。 4、寻求爱心资助,缓解学生经济压力让更多学生圆了读书梦; 知了村的学生,初中以上就得到外面住校上学,这给家庭增加了不小的经济压力,有些学生因为家庭经济跟不上就不得不选择辍学。每当看到有学生辍学,我心里非常难受。为了寻求学生资助,我跑过团委、妇联等单位,但收到的效果不多。14年前,在跟杨茜爸爸的一次交谈过后,一个资助知了村学生的爱心组织产生了。该组织中的爱心人每年对知了村小学、初中、高中学生进行一对一或一对多资助。帮助资助人和学生架起沟通的金桥成为我的又一份工作,只要资助人有了解学生的想法,我都会耐心地联系学生,收集资料满足他们。有资助人到知了小学探望学生,我都会热情的无偿提供食宿,吴仕雄老师感慨:“能做到这些,也只有你了!“截止到2019年,该组织总共资助学生2156人次,总发放资助现金654096元,该组织不但给学生爱心款的资助,每年还会给学生寄一些保暖的新、旧衣物,我每年收发给学生的包裹超过100个,我都快成包裹快递配送员了,但我乐此不疲,因为这是强化家校联系的方式,是学生圆读书梦的良策。 5、注重年轻教师培养,教研工作常态化; 一所学校的灵魂是老师,她的教育教学质量如何关键是老师。老师不只要乐教,关键要善于教。作为校长、骨干教师,我特别注重做好年轻教师的传、帮、带工作,使我校的年轻教师杨智、杨语分别于2012年、2018年代表独峒镇参加三江县举办的青年教师课赛活动并都获得了名次。提高学校整体教师的教育教学水平,最有效的办法就是每学期开展的校内校际教育教研活动。十多年来,我带领知了小学教师积极争取参加相关培训机会,并坚持每学期开展一师至少一节校内公开课和每学期至少一次校际交流活动,温故纳新,足迹遍布独峒、同乐、富禄等乡镇的座龙、玉马、高培、归夯、仁里、匡里等几十所村小,切实为提高本校教师教育教学水平做出努力。 6、完善学校管理制度: 无规矩不成方圆。从学校的管理层面来讲,赏罚要分明,但对小学生来说,鼓励的作用远远大于批评,因为鼓励能让学生提高学习兴趣,增长学习信心,所以学校需要建立完善的管理制度,特别应该完善学生的各项奖励制度。到目前为止,知了小学制定出了《学生学习成绩奖励制度》等共12项制度,实现了学校运作有章可循的管理目标。学校给学生颁发猪肉奖就是落实制度的具体措施。 30年的乡村教师生涯,14年的知了小学校长经历,让我对乡村教育特别是小规模乡村学校的发展有了自己的见解:《怎样才使贫困山区的孩子不输在起跑线上》《浅谈如何提高偏远山村小学校办学质量》《关于小规模乡村小学校和教学点教师编制之我见》分别在《学校教育研究》《新一代》《企业文化》杂志上发表。 最近10年来,知了小学的适龄儿童入学率100%,巩固率100%;教学成绩一直居三江县前茅,其中2012、2013、2016、2017、2018、2019六年小考成绩获得三江县村校组第一名;知了村大专以上毕业学生100人以上,其中博士1人,研究生2人,985大学2人。知识改变命运,读书是最好的出路的观念在知了村已经深入人心。 30年,我个人获得乡级优秀教学荣誉43次,先进个人4次,优秀共产党员3次;获县级优秀教学奖16次,先进个人5次;获柳州市先进个人3次;获教案、课堂、论文比赛荣誉4次;获2019年马云乡村教师提名奖;广西广播电视台交通广播(fm100.3)“五一劳动赞歌”特别策划,播出张世杰老师30年坚守知了小学的感人事迹。 现年50岁的我心中有三个希望,一是希望有优秀的本土年轻教师加入知了小学教师队伍;二是希望爱心资助得到延续,因为一旦失去,就会有辍学的现象发生;三是希望学校的硬件设施进一步改善,使体育、信息等课程能够顺利开展。

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