丹正道吉
甘肃
校长基本信息
合作市勒秀镇中心小学
甘肃 甘南藏族自治州 合作市 勒秀镇
1980年
藏族
高级
中心小学
5年
自述材料

2005年9月至2008年3月被分配到合作市勒秀乡阿木去乎村小任教,在此前期间,主要的成长来自于当时身处偏远的行政村,面对5位同仁,108名渴望走出大山的眼神,深刻体会到育人就是育己。农村的孩子想要走出大山,走向外面精彩的世界,读书是一条比较容易走的捷径。而教师则是他们的引路人。面对位置偏远、任务繁重、课程繁多等难题,让很多老师对农村小学望而却步。很多人以为教师是很光鲜的职业,受人尊敬,每年还有两个长长的假期。但是,在那三尺讲台上展示的四五十分钟,备课时需要付出双倍甚至多倍的汗水。而作为农村教师更是无比艰辛。 2008年3月由于工作需要,调整至合作市勒秀乡中心小学担任副校长。一个人的成长,与外部影响有关,但是最为关键的,还是要靠自我的内驱力,我们内心要成长,要日臻完善,做最好的自己,心态决定一切。常言道:“教学质量是一所学校的生命线。”而我校面临的教学质量压力非同小可。2008年—2012年在担任教学副校长时我从抓实教学常规和课堂常规入手,完善教学管理制度,制订了教学常规量化评估细则、听课评课制度,实行教学常规月查制度,注重过程管理,提高教师的工作积极性,采取对各年级各学科进行教学质量抽测等措施,努力高学校的教育教学质量。同时也牢记学校办学宗旨,树立“一切为了学生发展”的质量观,严格按照上级要求开齐课程,开足课时,根据该校实际组织开展了夏季运动会六一文艺汇演等课外艺术、体育活动,组织学生参加数学、书法、绘画、征文等各类特长比赛,促进学生全面、健康发展。 2013 —2016年在分管学校后勤工作,在工作中始终坚持后勤为学校教育教学服务的宗旨,要求学校后勤工作人员时刻树立服务意识,为教师服务、为学生服务、为教学服务。我对后勤人员提出要求,教师、老师提出的合理要求,只要学校条件许可,只要我们能够办到,就尽最大努力办好。后勤工作涉及的人、财、物相对较多,大宗物品采购政府采购的一律进政府采购中心采购,自主采购坚持“同质比价,同质比优,同优比服务”的原则进行。比如在2015年的办公桌选择中,我们跑了3家家具店,根据我们学校的实际情况先画好办公桌的样式,然后再让几家报价,再选择,单单这一件事就折腾了好几天。 2017年6月被组织部任命为合作市勒秀镇中心小学党支部书记、校长。三年村小教师,八年中心小学副校长工作经验,使我对勒秀乡教育教学现状以及每一名教师,都有充份的了解,为我的教学改革之路打下了坚实的基础。我把重点放在了抓班子队伍建设和教师队伍建设上。在抓班子队伍建设上摸索出了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”管理模式。建全学校规章制度,规范学校办学行为,形成依章办事、高效运作的良性管理机制,有效推进了学校各项工作的进一步发展。牢牢抓住民主管理这个治校之魂,建立了民主、和谐、平等的干群关系。狠抓教师队伍建设,重师德,强师能,充份运用各种学习平台,建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制,从而达到了提高教师队伍素质,提高教学质量,提升办学水平的目标。 在勒秀小学任教的这么多年里,我一手抓环境一手抓教学,带领全校教师们不断提高业务水平提升教学质量,并开放乡村少年宫,让学生在学好文化知识的同时,根据自己的爱好参加社团活动,让孩子们全方位发展。学校还给校外成立劳动教育实验基地,让学生亲手栽种植物,体会劳动的快乐。勒秀小学有了现在的发展,正因为是有着坚实的领导班子,有一帮团结奋进的教师群体,这是学校发展的根本。人永远是第一位的,如果人心散了的话什么都不要讲,哪怕看似完美的设计与规划讲出来也是虚幻的,没有任何的说服力和执行力,这就是“以人为本”的发展理念。人的素质与境界决定了发展的高度,任何精美的金银大厦,对于低素质的人来说住进去将会是一场空前灾难。俗话说“金杯银杯不如老百姓的口碑”,当地群众对我校近年来的变化谈感受给予高度评价,认为我校校容校貌变化大、教师教学水平提升快、学生的教学成绩取得质的突破。让勒秀镇的孩子在家门口就能享受到优质教育资源,同时殷切希望勒秀小学能在校领导班子的带领下越办越好!

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