毕业后便返回家乡教学,至今工作7年,因为勤奋和热爱,27岁我便作为最年轻的教师跻身贵州省乡村名师队伍,是省乡村教育家培养对象候选人。7年来我认真钻研教学,在语文学科领域提出自己的教学主张及教学理念,以工作室为依托带领一支年轻的乡村教师队伍展开课改,惠及邻近乡镇多所学校的教师。作为学科带头人,我不断突破自身局限,参加各级各类教学竞赛、到全国各地进行示范课讲学,不断提升专业实力。较考验个人实力的大赛有两个:其一在全国第二届青年教师教学技能大赛的选拔赛中,我以省级第一名的成绩入围决赛,并与来自全国33个地区的选手角逐,获得三等奖,荣获省五一劳动奖章;其二、我参加贵州省优质课课大赛,获得本学科一等奖。近年来,我将自己研究的课例带到山东、上海、深圳、大连、成都等各地城市交流,让带有乡村特色的课堂走向全国,也从发达地区带进先进的理念分享给其他青年教师。在这过程中,我带领了许多乡村教师走出发展方向迷茫的困境,一定程度上改变乡村课堂教学的落后现状。同时,我自身非常热爱讲台,我所带的班级成绩名列前茅,我热爱学生,并乐于启发学生的潜力与兴趣,课堂内外深受学生的热爱。实力+热爱是我作为一名乡村名师的座右铭。
毕业后便返回家乡教学,至今工作7年,因为勤奋和热爱,27岁我便作为最年轻的教师跻身贵州省乡村名师队伍,是省乡村教育家培养对象候选人。7年来我认真钻研教学,在语文学科领域提出自己的教学主张及教学理念,以工作室为依托带领一支年轻的乡村教师队伍展开课改,惠及邻近乡镇多所学校的教师。作为学科带头人,我不断突破自身局限,参加各级各类教学竞赛、到全国各地进行示范课讲学,不断提升专业实力。较考验个人实力的大赛有两个:其一在全国第二届青年教师教学技能大赛的选拔赛中,我以省级第一名的成绩入围决赛,并与来自全国33个地区的选手角逐,获得三等奖,荣获省五一劳动奖章;其二、我参加贵州省优质课课大赛,获得本学科一等奖。近年来,我将自己研究的课例带到山东、上海、深圳、大连、成都等各地城市交流,让带有乡村特色的课堂走向全国,也从发达地区带进先进的理念分享给其他青年教师。在这过程中,我带领了许多乡村教师走出发展方向迷茫的困境,一定程度上改变乡村课堂教学的落后现状。同时,我自身非常热爱讲台,我所带的班级成绩名列前茅,我热爱学生,并乐于启发学生的潜力与兴趣,课堂内外深受学生的热爱。实力+热爱是我作为一名乡村名师的座右铭。