2013年大学一毕业，我就选择了做一名乡村教师，迄今已经快11年了。回想我的乡村教师之路，可以说是一段充满挑战与收获的旅程。回首过去，每一个选择、每一次努力都构成了我今天站在这个讲台上的基石。
首先，我选择成为一名教师，源自于我对教育事业的热爱和对知识的尊重。我深知，教育是改变一个人命运、推动社会进步的关键力量。尤其是在乡村地区，教育资源相对匮乏，孩子们更需要我们的关注和帮助。而且我也是一名地地道道的农村人，我深知农村家长们内心深处希望孩子们通过读书来改变命运的期望是多么的强烈。因此，我毅然决然地选择了这条充满挑战的道路，希望通过自己的努力，为乡村教育贡献一份力量。
在成为一名乡村教师的过程中，我经历了许多困难和挑战。由于在异乡工作，无亲无故，独自一人在外，加上乡村地区的生活条件相对艰苦，交通不便，这些都给我的教学工作带来了很大的压力。然而，我并没有被这些困难所吓倒，而是选择迎难而上，努力克服。我利用业余时间学习新的教学方法和技巧，努力提升自己的教学水平；同时，我也积极与家长们沟通合作，争取更多的支持和理解。
随着时间的推移，我的教学工作逐渐得到了认可和肯定。孩子们的成绩有了明显的提高，他们的学习兴趣和自信心也得到了很大的提升。家长们也开始更加信任和支持我的工作，他们纷纷表示感激和赞赏。这些正面的反馈让我更加坚定了自己的信念和决心，也让我更加热爱这份工作。
回顾自己的成长历程，我深感欣慰和自豪。我知道，自己的每一点进步都离不开乡村这片热土的滋养和培育。在未来的日子里，我将继续努力工作，不断提升自己的教学水平和能力，为乡村教育事业贡献更多的力量。我相信，在我们的共同努力下，乡村教育一定能够迎来更加美好的明天。 我的教学理念是基于“以待吾子之心待吾之生”的原则。我深信每个学生都有他们独特的潜能和价值，我希望我的学生。作为教师，我的职责就是关爱他们、激发他们的学习兴趣，教会他们担当及做人、教会他们怎样自己照顾自己，教会他们怎样做一名合格的中学生。
我每天早早来到学校，就开始指导学生早读，不管多忙，我都陪伴他们下晚自习，然后再到寝室里查看就寝情况，离开学校都是晚上11点了。我对每一个同学都要求很严格，每天的作业必须“人人过关”，对不能完成作业的同学利用中午和下午的时间进行辅导。作为班主任，我不仅管学生英语，还抽背语文、检查数学、物化。
我现在所带的班上共有学生52人，单亲、离异、重组家庭30人，初一时候同学们都少言寡语，现在都活泼开朗，这都是因为我一直努力地去悉心关爱和像妈妈般的陪伴。我经常亲自到寝室教学生整理床铺、洗衣洗鞋、整理衣物，和学生聊天谈心。
我班的罗*蝶同学，从小父母离异，父亲患有癫痫，无自理能力，由爷爷奶奶照顾，进入班级后罗蝶同学少言寡语，比较内向；孙*艳同学母亲很早就双目失明，又是重组家庭，家庭很拮据，来到这个班后心里一直很自卑。我通过找她们谈心、家访，知道她们的具体情况后，我联系自己的在贵阳的好朋友对罗蝶和孙开艳同学每月300元的资助。现在罗*蝶同学变得比较开朗，许多活动都参加，学习成绩也突飞猛进。孙*艳同学也变得很自信，从以前的中等成绩上升到班上前三名。
一到冬天，我就要要求学生必须穿老棉鞋、穿保暖内衣、最少穿两条裤子。同学们说这双班鞋看着虽然不好看，却温暖、实在，一晃这双班鞋也陪着同学们走过三年的严冬。我经常自己掏钱给学生买书、买学习文具，关爱班上的留守儿童。给贫困的学生搜集衣服、鞋子，陪他们过生日、过节日。尽量将孩子们所缺失的父爱、母爱都给予了满满的填充，让他们也可以向家庭完整的孩子一样幸福地学习。
2013年大学一毕业，我就选择了做一名乡村教师，迄今已经快11年了。回想我的乡村教师之路，可以说是一段充满挑战与收获的旅程。回首过去，每一个选择、每一次努力都构成了我今天站在这个讲台上的基石。
首先，我选择成为一名教师，源自于我对教育事业的热爱和对知识的尊重。我深知，教育是改变一个人命运、推动社会进步的关键力量。尤其是在乡村地区，教育资源相对匮乏，孩子们更需要我们的关注和帮助。而且我也是一名地地道道的农村人，我深知农村家长们内心深处希望孩子们通过读书来改变命运的期望是多么的强烈。因此，我毅然决然地选择了这条充满挑战的道路，希望通过自己的努力，为乡村教育贡献一份力量。
在成为一名乡村教师的过程中，我经历了许多困难和挑战。由于在异乡工作，无亲无故，独自一人在外，加上乡村地区的生活条件相对艰苦，交通不便，这些都给我的教学工作带来了很大的压力。然而，我并没有被这些困难所吓倒，而是选择迎难而上，努力克服。我利用业余时间学习新的教学方法和技巧，努力提升自己的教学水平；同时，我也积极与家长们沟通合作，争取更多的支持和理解。
随着时间的推移，我的教学工作逐渐得到了认可和肯定。孩子们的成绩有了明显的提高，他们的学习兴趣和自信心也得到了很大的提升。家长们也开始更加信任和支持我的工作，他们纷纷表示感激和赞赏。这些正面的反馈让我更加坚定了自己的信念和决心，也让我更加热爱这份工作。
回顾自己的成长历程，我深感欣慰和自豪。我知道，自己的每一点进步都离不开乡村这片热土的滋养和培育。在未来的日子里，我将继续努力工作，不断提升自己的教学水平和能力，为乡村教育事业贡献更多的力量。我相信，在我们的共同努力下，乡村教育一定能够迎来更加美好的明天。 我的教学理念是基于“以待吾子之心待吾之生”的原则。我深信每个学生都有他们独特的潜能和价值，我希望我的学生。作为教师，我的职责就是关爱他们、激发他们的学习兴趣，教会他们担当及做人、教会他们怎样自己照顾自己，教会他们怎样做一名合格的中学生。
我每天早早来到学校，就开始指导学生早读，不管多忙，我都陪伴他们下晚自习，然后再到寝室里查看就寝情况，离开学校都是晚上11点了。我对每一个同学都要求很严格，每天的作业必须“人人过关”，对不能完成作业的同学利用中午和下午的时间进行辅导。作为班主任，我不仅管学生英语，还抽背语文、检查数学、物化。
我现在所带的班上共有学生52人，单亲、离异、重组家庭30人，初一时候同学们都少言寡语，现在都活泼开朗，这都是因为我一直努力地去悉心关爱和像妈妈般的陪伴。我经常亲自到寝室教学生整理床铺、洗衣洗鞋、整理衣物，和学生聊天谈心。
我班的罗*蝶同学，从小父母离异，父亲患有癫痫，无自理能力，由爷爷奶奶照顾，进入班级后罗蝶同学少言寡语，比较内向；孙*艳同学母亲很早就双目失明，又是重组家庭，家庭很拮据，来到这个班后心里一直很自卑。我通过找她们谈心、家访，知道她们的具体情况后，我联系自己的在贵阳的好朋友对罗蝶和孙开艳同学每月300元的资助。现在罗*蝶同学变得比较开朗，许多活动都参加，学习成绩也突飞猛进。孙*艳同学也变得很自信，从以前的中等成绩上升到班上前三名。
一到冬天，我就要要求学生必须穿老棉鞋、穿保暖内衣、最少穿两条裤子。同学们说这双班鞋看着虽然不好看，却温暖、实在，一晃这双班鞋也陪着同学们走过三年的严冬。我经常自己掏钱给学生买书、买学习文具，关爱班上的留守儿童。给贫困的学生搜集衣服、鞋子，陪他们过生日、过节日。尽量将孩子们所缺失的父爱、母爱都给予了满满的填充，让他们也可以向家庭完整的孩子一样幸福地学习。