蔡明镜，女，汉族，1994年10月生，湖北丹江口市龙山镇彭家沟小学教师。2015年8月，怀揣儿时的梦想，来到丹江口库区最偏远的一所“麻雀”学校。 在这个只有8名教师，58名学生的学校里，她承担起了幼儿班班主任，宿舍管理员，图书管理员，全校美术、四年级英语、一年级语文。任务繁重，但她却将每项工作都组织的有声有色。 她认为：“好习惯一辈子”；学生的基本素养发展要比考试重要。她把学生的一日常规：洗、叠、摆、吃、坐、行；读书、写字、作业、做操等都细化成朗朗上口的儿歌，让学生内化为习惯。她还借助《弟子规》规范学生行为习惯。她采用“校园学乐币”来激励规范孩子们，孩子们的文明礼貌、卫生、安全等行为习惯都又积分兑奖标准。 她秉持“生活即课堂的理念”。她常常把孩子们带出教室里，带到田野里；她常常告诉孩子们要有一双会发现的眼睛，把生活中看到的、经历的，在同学间分享，培养他们自我发现的意识。音美课，不专业。她就把孩子们带到大自然里，去发现美，去感受美，去创造美。（风声、水声、鸟叫以及孩子们的口哨；云朵形状、树叶、脚印、远山的景象等）。三年来，她所代的科目比镇中心校考的还好。 她知道：阅读决定孩子一生的高度。她就想尽办法找资源让孩子们阅读：制作PPT、手抄册子、自己买、社会捐。每天坚持和学生共读半小时。在阅读实践中，她总结出“阅读四步法”教学。为了提升自己的理论水平和能力，她自费参加在南京举办的亲近母语论坛。 她借网络链接优质资源，助力乡村教育，也为乡村教师成长找到了捷径。她引入网络课程，把学校的音美信息等课程开起来了，教室里这边她是助教，那边是远在美国、上海的专业的老师。由于表现突出，她很快被彩虹花导教团吸纳为讲师，面向全国孩子授课。网课的开设，孩子们变得自信而有活力了。她又把网课推荐给了全市。 网络打开了她的思维，通过公益，三年来，她为学校学生引进公益资助达10万余元：澡堂、电脑教室、校服、、图书、麦田彩虹口袋等 成为网师后，她接触到了很多优质的资源，她觉得这是一个改变乡村教师视野，提升乡村教师成长的好途径。她分享自己从网上找到的了十多种教师培训课程；建立小打卡、CCtalk直播群,简书专栏，为老师提供记录成长平台；向老师推荐钉钉群，小影、幕布、时光手掌等。她建起了交流群，通过网络，老师们可以随时随地交流、成长，成为同伴，让坚守陪伴孩子们成长的乡村教师不再孤单，而是有一群志同道合的同伴围绕在自己身边，感受作为乡村教师的幸福和自豪。