我于1987年5月毕业于河北柴沟堡师范学校，后取得河北师范大学汉语言文学专业大学本科函授学历。
1987年7月分配到左卫镇中学任教，1996年左卫镇中学撤并到左卫中学。先后从事过初中数学、语文学科教学，担任班主任11年，历任学校团委书记、教导副主任、政教主任、副校长。2011年9月任左卫中学校长。
从事教育事业33年，一步一个脚印，踏踏实实地走在农村教育发展之路上。2011年9月，我被民主推荐、经上级批准接任了学校校长职务。当时正是农村教育陷入低谷时期，生源急剧减少，教师人心惶惶，学校办学走入困境。任命会上，我没有豪言壮语，更没有长篇演说，只是平静的对老师们说：谢谢大家信任我，我们一起干吧！但我的内心是焦虑的，有一团火在胸中燃烧，我深深知道肩上的担子的份量，我真切的体会到了食不知味，夜不能寐的感觉。但我表面上不能表现出来，尽力用自己的乐观和自信去感染每一名教工。我在全体教工会上对大家说：我们为什么没有了生源，是因为老百姓不信任我们，他们不惜把多年的积蓄拿出来，把孩子送出去，就是想让自己的孩子享受到更好的教育。学校没办好，我们对不起父老乡亲，对不起我们的良心，我们有责任为当地人民办一所最好的学校，办最好的教育，这是我们的责任，也是我们的目标。
我召集领导班子客观的分析学校现状，列摆学校发展的优势，找出陷入困境的症结，开始动员鼓舞全体教工的工作勇气与信心。我认为首要工作就是做好招生工作，指出第一步工作就是招生，就是全员下村入户，向家长承诺，做家长和学生的说服动员工作。态度决定一切，全体教工在我的热情鼓舞下，必胜的信念鼓满心帆，摩拳擦掌，跃跃欲试。领导包村，教师包人，入村进户，全员行动。招生工作当年就取得了巨大成功，入学学生由原来报名的73人增加到234人，比上年多招100多人。领导、教师们虽然付出了巨大的辛苦，但看到了希望，他们的干劲更足了。从2011年在校生足350人发展到现在1129人，这其中包含了左卫中学全体教职园工多少的心血与汗水。
当时我的母亲患骨癌已扩散到肺部，70多岁的老父亲又不慎摔断了股骨颈，双亲都卧病在床，多想陪陪两位病痛中的老人，但学校繁重的事务占用了全部时间，忙里偷闲匆匆的去看上老人一眼，在二老深情的目光注视下又匆匆的离开他们，擦干眼泪继续投入到千头万绪的学校工作中。
打铁先得自身硬。首先要为孩子们创设一个平安、舒适的生活环境，让孩子们吃好、睡好、生活好，这样家长才会放心。
当时常常有不法社会小青年在学生上下学途中滋扰学生，学校周边有多个网吧、游戏厅，成了社会不法小青年的聚集地，这是造成学生安全的最大隐患，我亲自走访不法小青年家庭，晓以利害，帮他们指明方向。同时，借助公安派出所、街村领导、社会有威望人士多种力量，联防互动，彻底整治了校园周边环境，取缔了学校周边的所有网吧、游戏厅，给学生们创设了一个平安的学习生活环境。
我校是寄宿制学校，多数学生是寄宿学生，对住校学生的管理是学校管理中的重点，我集思广益，虚心听取群众建议，出台了“全天候、全方位、师生并行式”住校生全封闭管理模式，成立了宿管处，精心选派了生活教师，科学制定了领导值周、值班制度，实行了住校生和走读生双色胸卡管理办法……通过一系列措施的实施，有效的保障了学生的安全，学生生活好了，家长放心了，社会口碑也好了起来。
学校管理慢慢好起来后，生源逐年增加，但优秀生源外流现象还非常严重，优秀学生和家长对学校的教学管理有很大担忧，我们和市区兄弟学校相比仍有很大差距。不提高教学质量就不会招来优秀生源，但目前的当务之急是在没有优秀学生的情况下如何提高教学质量?如何从恶性循环的漩涡中走出来走上良性循环轨道?这是现实给我们带来的一个难题。
“没有优质生源创造优质生源！”领导会上，我提出了我的思路：从现有学生中挖掘，一是“矬子里边的将军”，二是较为优秀的偏科生，三是学习中等但头脑聪明者。这三类生源就是我们的培养对象，就是决定学校发展的主要生源力量。
学校从三个年级中选择了最优秀的教师，利用每天下午课外活动和晚自习时间，对这三类学生进行因材施教，重点辅导，弥补短板，训练拔高；假期中，送教上门，沟通家长，齐抓共育。经过两年的努力，一大批优秀生脱颖而出，优秀生一年比一年增多，教学成绩一年比一年好，升学率一年比一年高。近三年中考，学校优秀生人数和中考成绩已经稳居全县乡镇学校之首。
每一名学生都发展、都进步，家长才会都高兴，都满意。为了让所有学生能够进得来、留得住、学得好，我要求全体教工用素质教育思想指导日常教育教学，要让学生全面发展，主动发展，特色发展。要求大力创新德育与文体艺活动思路，提升活动的实效性。学校的各种文、体、艺、棋类等社团成立了，各种活动也丰富起来了，军训活动、远足活动、艺术节、阳光体育系列活动、足球联赛、田径运动会、歌咏比赛、演讲、书活、摄影等活动融入了师生们的教育教学之中，学校的办学目标也一天天接近实现，育人目标渐渐确立，“培养品行纯正、身心健康、热爱学习，有素养、有情怀、有担当的新时代合格人才”已成为左中人的共识，学校“和谐、文明、自律、进取”的校风也不断形成。
正当学校发展步入正常规道之时，含辛茹苦的老母亲永远离开了，不久慈善的老父亲也相继离去。在我还没有从双亲离去的自责与悲痛中走出来时，祸不单行，正值壮年的亲弟弟又出了车祸亡故。残酷的现实，无情地击打着我受伤的心。忍着巨大的伤痛处理完小弟的后事，正准备全力投入新的工作时，雪上加霜，我又查出了重度肝纤维化。医生劝我住院治疗，不能劳累，卧床静养，我犹豫着、矛盾着……但我深深的知道学校发展刚有起色，很多工作暂时离不开自己，还有很多事情要做。我更明白，我也离不开了学校，那里倾注了我全部心血和爱，有我人生的价值，我的全部幸福与成就就是学校的进一步发展。我毅然决然离开了医院，带了满满的两大包药，回到了工作岗位。
为了更有效的提高教学质量，我提出必须进行课堂教学改革，提高课堂教学的效率，向课堂教学要效益。为了有效推进课堂教学改革，我选派骨干教师外出学习，并亲自带队，亲自参与教研活动，多次召开了讨论会，全面听取优秀教师意见，集思广益，在2014年春季开学初，学校全面展开了课堂教学改革，首先提出“六步教学法”进行实验推广，通过三年的课改实验，最终确立了适合本校实情和学生实际的教学模式——“整体建构、四环节循环教学”。整体建构、四环节循环教学模式，符合教育规律，顺应学习规律，也契合了我县教研室整体课改要求的实施。给学生学习放缓了坡度，提高了学生学习兴趣，减轻了学生学习负担。课堂学风浓了，学生学习兴趣高了，教师们的教学研究也更贴近教学、走进课堂了，教学质量得到明显提升。由于学校办学理念先进，内涵发展较快，教育教学质量显著提高，2014年以来，学校多次被评为为河北省教学工作先进单位、张家口市教学管理先进单位、多次获得怀安县教学质量优秀奖。本人主持的市级重点课题《开发农村中学语文实践教育资源的研究》被评为张家口市“十一五”教育科研优秀成果二等奖，荣获康世恩教育基金奖；主持的河北省重点课题《农村初中学生学习品质优化策略研究》于2016年5月结题，荣获张家口市2016年教育科研、教学实验成果一等奖。我被聘为河北省学科方法论研究会理事，被评为怀安县教育教学工作先进个人、张家口市优秀校长称号。2015年，我的事迹被收录在张家口市最美教育基层行活动专辑《大美教育》一书中，2018年，被河北省教育厅、河北省财政厅评为河北省优秀乡村教育工作者。
随着教育均衡发展的不断深入，农村教育美好的春天来临了。面对新的教育形势，我深深意识到这是机遇更是挑战，家长和社会对学校的要求更高了，我肩上的担子更重了。
经过长久的深思，我重新定位了学校的办学目标和办学思路，确定了学校发展规划，提出了“以人为本，全面发展，办农村一流学校”的办学思想和“幸福教育，快乐成长，让农村每一名孩子就近享受优质教育资源”的办学理念，我亲自编写了《校歌》，重新设计了《校徽》，提炼出了“自强不息，奋发向上，不断超越”的左中精神，提出了以“创建绿色文明生态校园，追求自主高效教育教学，提升学生环保人文素养，实现学生可持续发展”为主要内容的“绿色左中，绿色教育”发展战略目标，制定了“人才强校、管理强校、科研强校、文化强校”四大强校战略举措，针对学生发展、教师发展和学校的发展提炼出了“儒雅教育、躬行教育、足球教育、劳动教育”四大特色教育，提出了“立足课堂抓德育，立足学生抓管理，立足教学抓教研”的教育教学管理思想，由课堂教学改革向课程教学改革迈进，不断探索综合实践与创新能力活动课程的效果，为全面推进素质教育，打造全市一流农村初中品牌学校奠定了扎实的基础。近年来，学校教育教学管理、教育科研、德育工作等多次受到省市表彰，学校在教育部命名的“劳动技术（劳动）教育先进学校”、“全国足球特色学校” 、“河北省绿色学校”称号的基础上，2019年又被确立为首批国家“青少年校园冰雪运动特色学校”， 2019年被怀安县政府命名为“怀安名校”。这些荣誉的取得，是对我们全体左中人辛勤工作的最大肯定与回报。请相信，只要我们团结一心、不断开拓进取，学校的明天一定会更加美好。
我于1987年5月毕业于河北柴沟堡师范学校，后取得河北师范大学汉语言文学专业大学本科函授学历。 1987年7月分配到左卫镇中学任教，1996年左卫镇中学撤并到左卫中学。先后从事过初中数学、语文学科教学，担任班主任11年，历任学校团委书记、教导副主任、政教主任、副校长。2011年9月任左卫中学校长。 从事教育事业33年，一步一个脚印，踏踏实实地走在农村教育发展之路上。2011年9月，我被民主推荐、经上级批准接任了学校校长职务。当时正是农村教育陷入低谷时期，生源急剧减少，教师人心惶惶，学校办学走入困境。任命会上，我没有豪言壮语，更没有长篇演说，只是平静的对老师们说：谢谢大家信任我，我们一起干吧！但我的内心是焦虑的，有一团火在胸中燃烧，我深深知道肩上的担子的份量，我真切的体会到了食不知味，夜不能寐的感觉。但我表面上不能表现出来，尽力用自己的乐观和自信去感染每一名教工。我在全体教工会上对大家说：我们为什么没有了生源，是因为老百姓不信任我们，他们不惜把多年的积蓄拿出来，把孩子送出去，就是想让自己的孩子享受到更好的教育。学校没办好，我们对不起父老乡亲，对不起我们的良心，我们有责任为当地人民办一所最好的学校，办最好的教育，这是我们的责任，也是我们的目标。 我召集领导班子客观的分析学校现状，列摆学校发展的优势，找出陷入困境的症结，开始动员鼓舞全体教工的工作勇气与信心。我认为首要工作就是做好招生工作，指出第一步工作就是招生，就是全员下村入户，向家长承诺，做家长和学生的说服动员工作。态度决定一切，全体教工在我的热情鼓舞下，必胜的信念鼓满心帆，摩拳擦掌，跃跃欲试。领导包村，教师包人，入村进户，全员行动。招生工作当年就取得了巨大成功，入学学生由原来报名的73人增加到234人，比上年多招100多人。领导、教师们虽然付出了巨大的辛苦，但看到了希望，他们的干劲更足了。从2011年在校生足350人发展到现在1129人，这其中包含了左卫中学全体教职园工多少的心血与汗水。 当时我的母亲患骨癌已扩散到肺部，70多岁的老父亲又不慎摔断了股骨颈，双亲都卧病在床，多想陪陪两位病痛中的老人，但学校繁重的事务占用了全部时间，忙里偷闲匆匆的去看上老人一眼，在二老深情的目光注视下又匆匆的离开他们，擦干眼泪继续投入到千头万绪的学校工作中。 打铁先得自身硬。首先要为孩子们创设一个平安、舒适的生活环境，让孩子们吃好、睡好、生活好，这样家长才会放心。 当时常常有不法社会小青年在学生上下学途中滋扰学生，学校周边有多个网吧、游戏厅，成了社会不法小青年的聚集地，这是造成学生安全的最大隐患，我亲自走访不法小青年家庭，晓以利害，帮他们指明方向。同时，借助公安派出所、街村领导、社会有威望人士多种力量，联防互动，彻底整治了校园周边环境，取缔了学校周边的所有网吧、游戏厅，给学生们创设了一个平安的学习生活环境。 我校是寄宿制学校，多数学生是寄宿学生，对住校学生的管理是学校管理中的重点，我集思广益，虚心听取群众建议，出台了“全天候、全方位、师生并行式”住校生全封闭管理模式，成立了宿管处，精心选派了生活教师，科学制定了领导值周、值班制度，实行了住校生和走读生双色胸卡管理办法……通过一系列措施的实施，有效的保障了学生的安全，学生生活好了，家长放心了，社会口碑也好了起来。 学校管理慢慢好起来后，生源逐年增加，但优秀生源外流现象还非常严重，优秀学生和家长对学校的教学管理有很大担忧，我们和市区兄弟学校相比仍有很大差距。不提高教学质量就不会招来优秀生源，但目前的当务之急是在没有优秀学生的情况下如何提高教学质量?如何从恶性循环的漩涡中走出来走上良性循环轨道?这是现实给我们带来的一个难题。 “没有优质生源创造优质生源！”领导会上，我提出了我的思路：从现有学生中挖掘，一是“矬子里边的将军”，二是较为优秀的偏科生，三是学习中等但头脑聪明者。这三类生源就是我们的培养对象，就是决定学校发展的主要生源力量。 学校从三个年级中选择了最优秀的教师，利用每天下午课外活动和晚自习时间，对这三类学生进行因材施教，重点辅导，弥补短板，训练拔高；假期中，送教上门，沟通家长，齐抓共育。经过两年的努力，一大批优秀生脱颖而出，优秀生一年比一年增多，教学成绩一年比一年好，升学率一年比一年高。近三年中考，学校优秀生人数和中考成绩已经稳居全县乡镇学校之首。 每一名学生都发展、都进步，家长才会都高兴，都满意。为了让所有学生能够进得来、留得住、学得好，我要求全体教工用素质教育思想指导日常教育教学，要让学生全面发展，主动发展，特色发展。要求大力创新德育与文体艺活动思路，提升活动的实效性。学校的各种文、体、艺、棋类等社团成立了，各种活动也丰富起来了，军训活动、远足活动、艺术节、阳光体育系列活动、足球联赛、田径运动会、歌咏比赛、演讲、书活、摄影等活动融入了师生们的教育教学之中，学校的办学目标也一天天接近实现，育人目标渐渐确立，“培养品行纯正、身心健康、热爱学习，有素养、有情怀、有担当的新时代合格人才”已成为左中人的共识，学校“和谐、文明、自律、进取”的校风也不断形成。 正当学校发展步入正常规道之时，含辛茹苦的老母亲永远离开了，不久慈善的老父亲也相继离去。在我还没有从双亲离去的自责与悲痛中走出来时，祸不单行，正值壮年的亲弟弟又出了车祸亡故。残酷的现实，无情地击打着我受伤的心。忍着巨大的伤痛处理完小弟的后事，正准备全力投入新的工作时，雪上加霜，我又查出了重度肝纤维化。医生劝我住院治疗，不能劳累，卧床静养，我犹豫着、矛盾着……但我深深的知道学校发展刚有起色，很多工作暂时离不开自己，还有很多事情要做。我更明白，我也离不开了学校，那里倾注了我全部心血和爱，有我人生的价值，我的全部幸福与成就就是学校的进一步发展。我毅然决然离开了医院，带了满满的两大包药，回到了工作岗位。 为了更有效的提高教学质量，我提出必须进行课堂教学改革，提高课堂教学的效率，向课堂教学要效益。为了有效推进课堂教学改革，我选派骨干教师外出学习，并亲自带队，亲自参与教研活动，多次召开了讨论会，全面听取优秀教师意见，集思广益，在2014年春季开学初，学校全面展开了课堂教学改革，首先提出“六步教学法”进行实验推广，通过三年的课改实验，最终确立了适合本校实情和学生实际的教学模式——“整体建构、四环节循环教学”。整体建构、四环节循环教学模式，符合教育规律，顺应学习规律，也契合了我县教研室整体课改要求的实施。给学生学习放缓了坡度，提高了学生学习兴趣，减轻了学生学习负担。课堂学风浓了，学生学习兴趣高了，教师们的教学研究也更贴近教学、走进课堂了，教学质量得到明显提升。由于学校办学理念先进，内涵发展较快，教育教学质量显著提高，2014年以来，学校多次被评为为河北省教学工作先进单位、张家口市教学管理先进单位、多次获得怀安县教学质量优秀奖。本人主持的市级重点课题《开发农村中学语文实践教育资源的研究》被评为张家口市“十一五”教育科研优秀成果二等奖，荣获康世恩教育基金奖；主持的河北省重点课题《农村初中学生学习品质优化策略研究》于2016年5月结题，荣获张家口市2016年教育科研、教学实验成果一等奖。我被聘为河北省学科方法论研究会理事，被评为怀安县教育教学工作先进个人、张家口市优秀校长称号。2015年，我的事迹被收录在张家口市最美教育基层行活动专辑《大美教育》一书中，2018年，被河北省教育厅、河北省财政厅评为河北省优秀乡村教育工作者。 随着教育均衡发展的不断深入，农村教育美好的春天来临了。面对新的教育形势，我深深意识到这是机遇更是挑战，家长和社会对学校的要求更高了，我肩上的担子更重了。 经过长久的深思，我重新定位了学校的办学目标和办学思路，确定了学校发展规划，提出了“以人为本，全面发展，办农村一流学校”的办学思想和“幸福教育，快乐成长，让农村每一名孩子就近享受优质教育资源”的办学理念，我亲自编写了《校歌》，重新设计了《校徽》，提炼出了“自强不息，奋发向上，不断超越”的左中精神，提出了以“创建绿色文明生态校园，追求自主高效教育教学，提升学生环保人文素养，实现学生可持续发展”为主要内容的“绿色左中，绿色教育”发展战略目标，制定了“人才强校、管理强校、科研强校、文化强校”四大强校战略举措，针对学生发展、教师发展和学校的发展提炼出了“儒雅教育、躬行教育、足球教育、劳动教育”四大特色教育，提出了“立足课堂抓德育，立足学生抓管理，立足教学抓教研”的教育教学管理思想，由课堂教学改革向课程教学改革迈进，不断探索综合实践与创新能力活动课程的效果，为全面推进素质教育，打造全市一流农村初中品牌学校奠定了扎实的基础。近年来，学校教育教学管理、教育科研、德育工作等多次受到省市表彰，学校在教育部命名的“劳动技术（劳动）教育先进学校”、“全国足球特色学校” 、“河北省绿色学校”称号的基础上，2019年又被确立为首批国家“青少年校园冰雪运动特色学校”， 2019年被怀安县政府命名为“怀安名校”。这些荣誉的取得，是对我们全体左中人辛勤工作的最大肯定与回报。请相信，只要我们团结一心、不断开拓进取，学校的明天一定会更加美好。