2017年暑假的“三下乡”的一天早晨，一位家长来到我们支教点，她叫住我，希望我们可以让她五年级的孩子转到一二年级的小班去。我当时很诧异，望了望那个小男生，他看上去比同龄人小很多，身形瘦小且十分娇羞，站在他母亲后面就像一只小鹿般小心翼翼地看着我。我本意以为他妈妈是希望他能够到一个更为活跃的班级去，以便让他变得外向一点，然而我错了。
原来他是个问题儿童。那天下午，我在小班开展折纸课，当我巡视他所在的小组的时候，我发现他的反应速度比他周围一二年级的学生迟钝很多很多。比如一个简单的技巧，比他低三四个年级的学生都已全部掌握，而他却一直无法领悟。在这节课的最后，反应迟钝的他甚至受到了同组各别学生的排斥。不久放学了，他的母亲一只手攥着一个白色塑料袋，另一只手牵着他，不停的向我们点头道谢。她那双黝黑手上的粗大骨节，我只在我务农一辈子的婆婆手上见过。我不禁想，这样一个家庭，有这样一个孩子，这个母亲经历过怎样的心路？这个家庭又过怎样的生活？上天没有给这个家庭一个公平的身体，他们不能再缺乏公平的教育了。那是我第一次切真感受到乡村需要优质的教育，那也是我第一次切真感受到我是一名神圣的教师。
最初，面对我是一个将会在重庆市巫山县乡村执教六年的定向师范生的身份，我是迷茫的、疑惑的。但大学四年的经历与沉淀，使我明白了乡村教师这个职业背后的神圣，四年间，我也一直努力成为一名优秀的人名教师。
在学习上，我无挂科、无补考，共获三次等级奖学金。我重视教学技能，PPT制作水平获得同学与老师的一致认可，普通话等级评定为二级甲等，书法等级评定为高八级，并多次在书法比赛中获奖。此外，我重视实践，积极参加各种支教活动，还担任过附近小学学生社团的指导老师。而且我也积极参加各类学习和比赛活动，在2018年度的院级和校级师范生教学技能大赛中均获得一等奖，并代表学校参加庆市第五届高校师范生教学技能竞赛，获小学全科组三等奖。
学生会的工作上，我先后担任过院学生会组织部副部长和基础教育研讨协会会长一职。工作岗位上，我尽职尽责，工作成绩得到了老师和同学们的一致认可，也获得了校级“优秀学生干部”荣誉称号。刻骨而美好的学生会工作经历磨砺了我的意志与品性，让我更加坚定，也让我更加谦逊。因为我明白了职责的意义，明白了合作的意义，明白了创新与进取的意义。
在思想上，我热衷志愿服务活动，曾获得校级“青年志愿者先进个人”荣誉称号。此外，我关注社会时政，思想纯粹，现已成为一名光荣的中共党员。
在生活中，我兴趣广泛，喜欢历史、书法、绘画、雕刻，等等，也因此获得了校级“文艺活动先进个人”荣誉称号。而且，我明白自力更生的道理，自大三起便在校外兼职。其中，近一年的家教经历让我明白了教育需要耐心于技巧，也让我体会到了学生进步带给教师的喜悦——一种被冬阳照耀、被春风拂过的心悦！
人可以无限的接近客观世界，但无法穷尽它。大学四年，感谢我的母校，感谢学生会这个平台，也感谢各种讲座、各种比赛，他们让我见识到了许许多多更优秀的人，让我见识到原来世界还可以这么大、这么优秀。我深刻感受到，更多、更高的平台可以让人见识到更博大的世界，一个人不能在一个小圈子里待久了，不然就容易把这当作整个世界。我认识到了乡村教师的神圣，但我也认识到了乡村教师存在一定程度上的学习、交流资源的贫瘠。联合国教科文组织1972年出版的《学会生存，教育世界的今天和明天》一针见血地指出： “然而，那种想在早年时期，一劳永逸地获得一套终身有用的知识或技能的想法已经过时了。”终身学习是教师的基本素养，作为准乡村教师，我希望我能够拥有更多接触优秀教师的平台，拥有更多学习、进步的机会，做一个睁眼看世界的人，做一个更优秀的乡村教师，因此，我也由衷希望我能够加入“马云乡村师范生计划”！
2017年暑假的“三下乡”的一天早晨，一位家长来到我们支教点，她叫住我，希望我们可以让她五年级的孩子转到一二年级的小班去。我当时很诧异，望了望那个小男生，他看上去比同龄人小很多，身形瘦小且十分娇羞，站在他母亲后面就像一只小鹿般小心翼翼地看着我。我本意以为他妈妈是希望他能够到一个更为活跃的班级去，以便让他变得外向一点，然而我错了。 原来他是个问题儿童。那天下午，我在小班开展折纸课，当我巡视他所在的小组的时候，我发现他的反应速度比他周围一二年级的学生迟钝很多很多。比如一个简单的技巧，比他低三四个年级的学生都已全部掌握，而他却一直无法领悟。在这节课的最后，反应迟钝的他甚至受到了同组各别学生的排斥。不久放学了，他的母亲一只手攥着一个白色塑料袋，另一只手牵着他，不停的向我们点头道谢。她那双黝黑手上的粗大骨节，我只在我务农一辈子的婆婆手上见过。我不禁想，这样一个家庭，有这样一个孩子，这个母亲经历过怎样的心路？这个家庭又过怎样的生活？上天没有给这个家庭一个公平的身体，他们不能再缺乏公平的教育了。那是我第一次切真感受到乡村需要优质的教育，那也是我第一次切真感受到我是一名神圣的教师。 最初，面对我是一个将会在重庆市巫山县乡村执教六年的定向师范生的身份，我是迷茫的、疑惑的。但大学四年的经历与沉淀，使我明白了乡村教师这个职业背后的神圣，四年间，我也一直努力成为一名优秀的人名教师。 在学习上，我无挂科、无补考，共获三次等级奖学金。我重视教学技能，PPT制作水平获得同学与老师的一致认可，普通话等级评定为二级甲等，书法等级评定为高八级，并多次在书法比赛中获奖。此外，我重视实践，积极参加各种支教活动，还担任过附近小学学生社团的指导老师。而且我也积极参加各类学习和比赛活动，在2018年度的院级和校级师范生教学技能大赛中均获得一等奖，并代表学校参加庆市第五届高校师范生教学技能竞赛，获小学全科组三等奖。 学生会的工作上，我先后担任过院学生会组织部副部长和基础教育研讨协会会长一职。工作岗位上，我尽职尽责，工作成绩得到了老师和同学们的一致认可，也获得了校级“优秀学生干部”荣誉称号。刻骨而美好的学生会工作经历磨砺了我的意志与品性，让我更加坚定，也让我更加谦逊。因为我明白了职责的意义，明白了合作的意义，明白了创新与进取的意义。 在思想上，我热衷志愿服务活动，曾获得校级“青年志愿者先进个人”荣誉称号。此外，我关注社会时政，思想纯粹，现已成为一名光荣的中共党员。 在生活中，我兴趣广泛，喜欢历史、书法、绘画、雕刻，等等，也因此获得了校级“文艺活动先进个人”荣誉称号。而且，我明白自力更生的道理，自大三起便在校外兼职。其中，近一年的家教经历让我明白了教育需要耐心于技巧，也让我体会到了学生进步带给教师的喜悦——一种被冬阳照耀、被春风拂过的心悦！ 人可以无限的接近客观世界，但无法穷尽它。大学四年，感谢我的母校，感谢学生会这个平台，也感谢各种讲座、各种比赛，他们让我见识到了许许多多更优秀的人，让我见识到原来世界还可以这么大、这么优秀。我深刻感受到，更多、更高的平台可以让人见识到更博大的世界，一个人不能在一个小圈子里待久了，不然就容易把这当作整个世界。我认识到了乡村教师的神圣，但我也认识到了乡村教师存在一定程度上的学习、交流资源的贫瘠。联合国教科文组织1972年出版的《学会生存，教育世界的今天和明天》一针见血地指出： “然而，那种想在早年时期，一劳永逸地获得一套终身有用的知识或技能的想法已经过时了。”终身学习是教师的基本素养，作为准乡村教师，我希望我能够拥有更多接触优秀教师的平台，拥有更多学习、进步的机会，做一个睁眼看世界的人，做一个更优秀的乡村教师，因此，我也由衷希望我能够加入“马云乡村师范生计划”！