赵贞贞
河南
教师基本信息
济源市五龙口镇北官庄小学
河南 济源市 济源市 五龙口镇北官庄
1989年
汉族
在编教师
一级教师
8年
教研组长 / 班主任 / 教师
自述材料

大学我学的是文秘,大三自考了高中语文教师资格证。毕业后,到高中母校应聘代课老师,代了三年高中语文。那三年,我跟着师傅不断学习,不断历练,加之个人不服输的拼劲,终于“上了道”。 我所带的班级成绩次次名列前茅,我也体会到了师者的价值,我的教师梦就此被点燃。体制之外代课教师的自卑感时刻提醒我在钻研教学之余,还要努力“上岸”,撕掉“临时的代课教师”的标签。在教学的同时,开始复习招教特岗理论知识,每晚备课批改作业之余,按计划看书、做笔记、背书、做题、整理错题集......每天早上四点半起床,晚上十二点睡觉,中午休息半小时,坚持了半年有余。2015年8月我以综合第二名的成绩顺利考上特岗教师,被分配到济源市五龙口镇尚二小学任教小学语文,从此也正式开启了我的乡村教学生涯。因为机会得来不易,所以我倍加珍惜。从零开始学习,我在备课上下苦功,向课堂要效率。各级各类的培训给足了我锻炼的机会,也让我在一众青年教师中脱颖而出,被推荐参加了市小学语文中心教研组和市名师工作室,开始了更加专业更加艰苦的磨课研讨之路。在团队的引领之下,在我不服输的钻研下,我的课得到了教研员和领导同事的肯定,我也更加坚信专业成长的力量。
我一直努力让自己成为一名长大的儿童,不失童心,以生为本,追寻语文之美,享受课堂生成。我致力于研究文本,精心备课,从读者走向教者,用专业眼光去审视;从语义走向语用,看到语言表达的秘妙所在;从教师走向学生,从儿童的视角选择教学内容。我把上课当成一种仪式,尝试将游戏、故事、即兴表演、绘画、音乐等元素融入语文课堂;我的磨课教案成为中心校着力倡导学习的典范。我注重语言文字的训练与运用,让学生们在教室里妙笔生花;极力寻求朗读的训练方法,一丝不苟指导朗读;在低年级坚持开设每周一次的绘本课程;在中高年级时多次尝试主题阅读和多文本阅读课程;尝试开设古诗词鉴赏课,并利用小组合作方式把课堂还给学生,让他们自我探索出一节节古诗课;尝试编写两期低年级看图写话训练手册和高年级经典诵读材料;为培养孩子们的审美鉴赏能力,我每周开设四次小散文鉴赏课……在我的积极探索之下,班里涌现出一大批语文素养高、全面发展的优秀学子:班级成绩稳居全镇前二,多名学生相继入选“济源市优秀少先队员”“济源市优秀学生”“五龙好少年”;学生们在市里举办的各类活动中多次获一等奖,多名学生被小作家报社授予“小作家”称号;所带班级也被评为市文明班级。

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