李玉兰，女，回族，1974年1月出生，现年41岁，大学专科学历，自1993年9月参加工作以来一直在海原县史店学区工作。
勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教21年，一直坚守在教育工作第一线；多年承担六年级数学学科的把关教师，在全县小学升初中的考试中总是能够取得优异的成绩。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我2003－2007连续四年被学区评为“优秀教师”、“优秀班主任”。受到了学校领导以及同事的赞赏。
从教以来，我在努力提升自身业务能力，深入钻研教材，认真开展教学研究的基础上，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法，不断提高教育教学水平。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的”学”和学生的个性体验放在教学的核心位置上，根据每个学生的兴趣、特长、理解、分析、体验、感悟等能力的不同，在教学内容和目标实施上，杜绝“齐头并进”，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习知识点，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。在数学教学中我主张将学习与生活联系起来，引导学生将数学知识运用到实际生活当中，比如每到秋天农村都会摘苹果、挖土豆，我就让孩子们算出自己家今年收获了多少苹果、土豆。还有帮爸爸计算家里牲畜一年的粮草。这样不仅让孩子们学到了知识并且也学会了如何用知识，进而让他们明白学以致用才是我们学习的终极目标。多年的教学使我认识到，阻碍农村学生学习能力提高的主要原因是学生的眼界比较窄，所以我尽可能多的去找一些实时报纸、杂志、课外书，让他们在增强阅读量的同时，也了解了不少外面的世界。
深入钻研，大胆创新。我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。
积极参加科组、备课组活动，定期听本科组老师的公开课以及县教研室组织的公开课，不放过任何一个学习的机会，注意取他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。
信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒体课件，力争每周上一次多媒体课程。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加县、乡、学校组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高。
李玉兰，女，回族，1974年1月出生，现年41岁，大学专科学历，自1993年9月参加工作以来一直在海原县史店学区工作。
勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教21年，一直坚守在教育工作第一线；多年承担六年级数学学科的把关教师，在全县小学升初中的考试中总是能够取得优异的成绩。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我2003－2007连续四年被学区评为“优秀教师”、“优秀班主任”。受到了学校领导以及同事的赞赏。
从教以来，我在努力提升自身业务能力，深入钻研教材，认真开展教学研究的基础上，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法，不断提高教育教学水平。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的”学”和学生的个性体验放在教学的核心位置上，根据每个学生的兴趣、特长、理解、分析、体验、感悟等能力的不同，在教学内容和目标实施上，杜绝“齐头并进”，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习知识点，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。在数学教学中我主张将学习与生活联系起来，引导学生将数学知识运用到实际生活当中，比如每到秋天农村都会摘苹果、挖土豆，我就让孩子们算出自己家今年收获了多少苹果、土豆。还有帮爸爸计算家里牲畜一年的粮草。这样不仅让孩子们学到了知识并且也学会了如何用知识，进而让他们明白学以致用才是我们学习的终极目标。多年的教学使我认识到，阻碍农村学生学习能力提高的主要原因是学生的眼界比较窄，所以我尽可能多的去找一些实时报纸、杂志、课外书，让他们在增强阅读量的同时，也了解了不少外面的世界。
深入钻研，大胆创新。我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。
积极参加科组、备课组活动，定期听本科组老师的公开课以及县教研室组织的公开课，不放过任何一个学习的机会，注意取他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。
信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒体课件，力争每周上一次多媒体课程。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加县、乡、学校组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高。