2017年通过教师招聘考生进入教师队伍。所在乡镇当时农村教师缺少专业语文教师，正好我专业对口就被分配到全镇唯一的一所农村完小：南平市樟湖溪口小学。就这样我一来就是七年。
七年教学中有五年，都在担任六年级语文教学工作，教学成绩一直名列前茅，得到了中心小领导的高度肯定。期间有机会调回中心校教学，但是一想我走后村里的孩子，可能就没有专业的语文老师教，就于心不忍。于是就这样一年又一年的向中心校申请继续留教溪口小学。目前我依然是全校唯一一位专职语文老师。近些年随着教师招聘政策的倾斜扶持，也来陆续来了两三位语文老师，但都因为交通不便、生活条件艰苦选择辞职或者调回中心校。
或许是因为自己就来自农村，所以更能明白农村孩子对知识的渴望。我的学生大多是留守儿童，望着他们那一双双纯洁的眼睛，虽然基础差了些，但他们肯学认学，我总是利用课余时间辅导。农村孩子就是那样的淳朴虽然不善于表达但，他们总是能够用实际行动让我看到他们的感恩，那样真挚的情感让我不能忘怀。
农村生活是单调的，正是因为如此让我有了更多的时间静下心来阅读静下心来研学专业。得益于互联网技术，让我虽身处于农村也能聆听到名师的讲座，接收到先进的教学理念。作为一名党员教师，我时刻以《党章》严格要求自己的言行，永保教育初心使命。我不认为农村苦，我反倒更加适应于农村的工作生活，朝夕相处的同事和睦如亲人，乡情们也热情友善，这样的工作生活环境让我安心。我想正是这份安心，助力着我扎根新农村，无惧犹荣。一、以学生为中心，关注学生的需求
我一直坚持以学生为中心,关注学生的需求和兴趣，致力于激发他们的学习动力和热情。在教学过程中，我注重与学生的沟通和互动，尊重学生的个性和差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
二、注重培养学生的综合素质
我深知教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。因此，在我的课堂上，我注重培养学生的思维能力、合作精神、沟通能力、自我管理能力等方面的素质。通过多样化的教学方式和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的综合素质和能力。
三、注重教学反思与改进
我深知不断反思与改进是提高教学质量的关键。每节课后，我都会认真总结自己的教学表现和学生的学习情况，分析优点和不足之处，并针对问题提出改进措施。
四、注重学科交叉与融合
我认为学科交叉与融合对于培养学生的创新能力和综合素质具有重要意义。因此，在我的课堂上，我注重引入其他学科的知识和思维方式，帮助学生拓展视野和思维方式。同时，我也会将本学科与其他学科相结合，引导学生发现不同学科之间的联系和共通之处，提高他们的综合运用能力和解决问题的能力。
五、注重情感教育与严格要求相结合
我认为情感教育与严格要求相结合是提高教学效果的重要手段。在教学过程中，我注重关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，以真诚的态度和关爱的心态与学生交流互动。同时，我也会严格要求学生的行为规范和学习质量，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自律意识和自我管理能力。
六、注重创新教学方法和手段
我认为创新教学方法和手段是提高教学质量的重要途径。因此，在我的课堂上，我不断尝试新的教学方法和手段，如探究性学习、项目式学习、反转课堂等，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的学习效果和兴趣。同时，我也会利用现代信息技术手段辅助教学，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象、丰富多彩。
2017年通过教师招聘考生进入教师队伍。所在乡镇当时农村教师缺少专业语文教师，正好我专业对口就被分配到全镇唯一的一所农村完小：南平市樟湖溪口小学。就这样我一来就是七年。
七年教学中有五年，都在担任六年级语文教学工作，教学成绩一直名列前茅，得到了中心小领导的高度肯定。期间有机会调回中心校教学，但是一想我走后村里的孩子，可能就没有专业的语文老师教，就于心不忍。于是就这样一年又一年的向中心校申请继续留教溪口小学。目前我依然是全校唯一一位专职语文老师。近些年随着教师招聘政策的倾斜扶持，也来陆续来了两三位语文老师，但都因为交通不便、生活条件艰苦选择辞职或者调回中心校。
或许是因为自己就来自农村，所以更能明白农村孩子对知识的渴望。我的学生大多是留守儿童，望着他们那一双双纯洁的眼睛，虽然基础差了些，但他们肯学认学，我总是利用课余时间辅导。农村孩子就是那样的淳朴虽然不善于表达但，他们总是能够用实际行动让我看到他们的感恩，那样真挚的情感让我不能忘怀。
农村生活是单调的，正是因为如此让我有了更多的时间静下心来阅读静下心来研学专业。得益于互联网技术，让我虽身处于农村也能聆听到名师的讲座，接收到先进的教学理念。作为一名党员教师，我时刻以《党章》严格要求自己的言行，永保教育初心使命。我不认为农村苦，我反倒更加适应于农村的工作生活，朝夕相处的同事和睦如亲人，乡情们也热情友善，这样的工作生活环境让我安心。我想正是这份安心，助力着我扎根新农村，无惧犹荣。一、以学生为中心，关注学生的需求
我一直坚持以学生为中心,关注学生的需求和兴趣，致力于激发他们的学习动力和热情。在教学过程中，我注重与学生的沟通和互动，尊重学生的个性和差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
二、注重培养学生的综合素质
我深知教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。因此，在我的课堂上，我注重培养学生的思维能力、合作精神、沟通能力、自我管理能力等方面的素质。通过多样化的教学方式和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的综合素质和能力。
三、注重教学反思与改进
我深知不断反思与改进是提高教学质量的关键。每节课后，我都会认真总结自己的教学表现和学生的学习情况，分析优点和不足之处，并针对问题提出改进措施。
四、注重学科交叉与融合
我认为学科交叉与融合对于培养学生的创新能力和综合素质具有重要意义。因此，在我的课堂上，我注重引入其他学科的知识和思维方式，帮助学生拓展视野和思维方式。同时，我也会将本学科与其他学科相结合，引导学生发现不同学科之间的联系和共通之处，提高他们的综合运用能力和解决问题的能力。
五、注重情感教育与严格要求相结合
我认为情感教育与严格要求相结合是提高教学效果的重要手段。在教学过程中，我注重关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，以真诚的态度和关爱的心态与学生交流互动。同时，我也会严格要求学生的行为规范和学习质量，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自律意识和自我管理能力。
六、注重创新教学方法和手段
我认为创新教学方法和手段是提高教学质量的重要途径。因此，在我的课堂上，我不断尝试新的教学方法和手段，如探究性学习、项目式学习、反转课堂等，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的学习效果和兴趣。同时，我也会利用现代信息技术手段辅助教学，如多媒体课件、网络资源等，使教学内容更加生动形象、丰富多彩。