2011年6月参加国家“特岗”计划，9月被分配到韩院小学工作。工作后我接的是四年级语文、思想品德、班主任等课程。这班学生我一直带到六年级小学毕业，毕业时全县统考第一名。此后我就又带了三年的六年级，全县统考分别为两次第二、一次第四。刚上班时课程多，又是班主任，我怕任务重带不好，所以我一直给自己说，任何事情只要用心就无怨无悔，结果还让人满意。
17年9月我被调整到大庄小学担任校长。我刚到大庄小学的时候，校容破烂不堪，学生少，只有32人。学前班2人，一年级1人，二年级2人，生源几乎就断了。周围村子的学生基本都转到学区或镇子学校去了。老师还是8人，但是新调来的老师最多留一年就想办法调走了，留不住老师。面对这种情况我没有气馁。我带老师走家串户，给家长做保证——我们一定能办好学校，让把孩子转回来。想办法办食堂、澡堂，给学生建功能室等。功夫不负有心人，到18年秋学生开始回流，老师也没有调走的了。
通过这10年的乡村教育，我感受到乡村教育现在办起来还是很难的，但只要我们每个人去用心，还是能给乡村的孩子一片成长的天地。 一堂课是不是好课，要看它有没有实施知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观这三维目标，还要看教师是如何实施的，学生有没有真正的成为学习的主人，通过自主、合作、探究的学习方式，实现对知识的感知、理解、运用，并在学习的过程中表现出积极的状态、合作的团队精神、追根求源的探索精神、新颖独到的创造能力，并在收获知识的同时，得到情感上的愉悦、审美品位的提升、健全人格的塑造。
目前我的课堂教学效果就是我教的轻松，学生学的快乐，师生关系和谐融洽，教学目标达成度高。学生自主学习性高，小组合作探究能力高效。
2011年6月参加国家“特岗”计划，9月被分配到韩院小学工作。工作后我接的是四年级语文、思想品德、班主任等课程。这班学生我一直带到六年级小学毕业，毕业时全县统考第一名。此后我就又带了三年的六年级，全县统考分别为两次第二、一次第四。刚上班时课程多，又是班主任，我怕任务重带不好，所以我一直给自己说，任何事情只要用心就无怨无悔，结果还让人满意。
17年9月我被调整到大庄小学担任校长。我刚到大庄小学的时候，校容破烂不堪，学生少，只有32人。学前班2人，一年级1人，二年级2人，生源几乎就断了。周围村子的学生基本都转到学区或镇子学校去了。老师还是8人，但是新调来的老师最多留一年就想办法调走了，留不住老师。面对这种情况我没有气馁。我带老师走家串户，给家长做保证——我们一定能办好学校，让把孩子转回来。想办法办食堂、澡堂，给学生建功能室等。功夫不负有心人，到18年秋学生开始回流，老师也没有调走的了。
通过这10年的乡村教育，我感受到乡村教育现在办起来还是很难的，但只要我们每个人去用心，还是能给乡村的孩子一片成长的天地。 一堂课是不是好课，要看它有没有实施知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观这三维目标，还要看教师是如何实施的，学生有没有真正的成为学习的主人，通过自主、合作、探究的学习方式，实现对知识的感知、理解、运用，并在学习的过程中表现出积极的状态、合作的团队精神、追根求源的探索精神、新颖独到的创造能力，并在收获知识的同时，得到情感上的愉悦、审美品位的提升、健全人格的塑造。
目前我的课堂教学效果就是我教的轻松，学生学的快乐，师生关系和谐融洽，教学目标达成度高。学生自主学习性高，小组合作探究能力高效。