一、农村包围城市再回农村31年的从教经历。
1989年7月于自治区体育运动学校射击专业毕业，9月分配到离家36公里的七个星镇中心学校担任体育教师。1994年8月，调至永宁镇中心学校上居户村教学点担任三年级班主任，教授本班所有课程和全校体育课程。1997年8月，调至焉耆县二小担任体育教师。2005年应聘为二小德育主任，2010年改任总务主任，2014年任命为县二小副校长，主抓安全、后勤工作。2016年8月，被任命为焉耆回族自治县北大渠乡中心学校校长。
（一）尽我所能，让教学点的孩子全面发展。
在七个星镇中心校任教五年，只教过体育课带过训练队。1994年8月调至永宁镇任教，直接分到新居户村教学点去包班。刚开始，我自己也在学着当一名语文、数学老师，把大量的精力放在读课文、写作业、做计算上，自我适应了一段时间后想调剂一下，那就先上个简单的美术课吧。我就用自己仅有的美术功底在黑板上画了一把气球和一片树叶，没想到孩子们激动地说：老师你画的太好了，这是我们第一次上画画课。当时我的眼泪就下来了，这些孩子们好可怜，都上三年级了画都没画过，他们的家长和以前的老师都没教过他们，简直不可思议。
再一问，孩子们同样没有上过音乐课，只能七拧八拐的乱唱几句。我就拿来儿子的录音机和儿歌磁带，音乐课上给班里的孩子播放儿歌，让他（她）们反复跟着学唱，慢慢的他们能完整的唱出一首或几首儿歌，虽然我并不懂得乐理知识，但他们的节奏和音准在逐渐提高。
95年的六一，我毫不犹豫给班里9名女生排了一个汉族舞蹈，16名男生排了蒙古族的筷子舞。家长没钱买服装和道具，我自己买来皱纹纸给女生做裙子，剩下的边角料给男生做头饰，每个男生从家里带一把筷子，没筷子就找木棍。演出那一天，每个孩子都很兴奋、紧张、幸福，因为整个教学点只有我们班是全班都上台表演了节目。
我利用每天的课间操时间，给全校125名学生教授第二套小学生广播体操，仅一个月的时间，他们就能规范的、整齐划一的完成动作。
96年8月，中心校体育教师停薪留职无人任教，我就被文教办调整到中心校担任体育教师。听到这个消息时，全班同学抱着我哭成泪人，孩子们提出一个要求，我们班能不能踢一场告别足球比赛。比赛过程中，瘦弱的马跃鼻子被足球砸中流血了，可他毫不在意用手一抹继续踢球。比赛结束后我问他：你鼻子流血老师都叫停了，可你为什么不停下来？他当时说：“我不想停下来，我不想你走”？我抱着他泣不成声，可是那时我只觉得要服从工作分配。虽然离开了他们，但他们的淳朴、顽强深深刻在我心里，也让我懊悔了很多年，当时为什么没有选择留下？至少把这届学生带毕业。
（二）纯朴的孩子将我“踢”进“城市”。
在农村工作的第8个年头，97年4月，接到全县举办小学生足球比赛的通知，学校命我组建男子足球队参赛。对于我这个射击专业的体育老师来说难度不小，赶快去找教过足球的同行们学习基本技术。农村的孩子们特别能吃苦，每天大强度的训练从不喊累。比赛的前夜下了一场大雨，场地上到处都是泥坑，城里的孩子都是绕着泥坑跑，我的孩子是足球在哪他在哪，不怕脏不怕累，每场比赛下来要不是看号码我都认不出谁是谁。我们获得了本次比赛的亚军，孩子们激动的在操场上打滚、欢呼。
97年8月，因为这次比赛我被急缺体育教师的县二小看中，被教科局直接调整至县城教书。一有机会，我就争取送教下乡，只有这样好像才能让愧疚感减轻一些。
那时，农村教育资源的匮乏、专业师资不足，无法开足开齐课程让我无奈，学生那一双双渴求知识的眼睛和极低的幸福感让人内心刺痛，凭什么纯朴、善良、吃苦耐劳的农村孩子就只能学语文、数学课本上的那一点点知识呢？
（三）自我改变、自我挑战，普通教师逐渐走向领导岗位。
调入二小之后，学校领导给了我很多的学习和参赛的机会，县级学科带头人、自治州自治区的体育大赛课获一、二等奖、自治区优秀辅导教师、小学体育教学能手等各种荣誉称号接踵而来。感觉在体育教师这个行当已经乏味，2005年学校中层领导竞聘，德育主任一职无人问津，在冷场了大半天的时候，我鼓足勇气走上台去，竞聘了这个岗位，其实当时我连德育主任的主要职责和任务都不知道是什么。校领导当时问我：“德育主任是个非常得罪人的工作，你考虑好了吗？”我非常坚定的说：“我想试试自己几斤几两，不懂的我会去学去问。”就这样，我开始和学校里各种“顽童”、家长、老师打交道，我自己购买了知心姐姐的书籍去了解儿童，了解他们问题背后的动机是什么？我放弃学校公费旅游的机会去参加心理辅导员培训，校长骂我是傻子，可我却尝到了团建活动对孩子进行集体教育的甜头。我主动给五六年级的男女生讲生理发育，男生们羞得面红耳赤，可是他们理解我怕他们因为不懂而惊慌失措或犯下错误的初心时，他们就能坦然的接受。我也拿我自己的儿子作为“教育的实验品”，慢慢的，我总结出：孩子最需要的是尊重。在你尊重他的前提下，教育才可能真正的发生。我成了孩子们的“知心姐姐”，他们有什么秘密都会告诉我，对于他们存在的问题，我会在保守秘密的前提下妥善解决。结合德育常规教育，几年下来班风、校风都有了很大改善，我自己在家庭教育和孩子个别教育上也有了很大的进步。
2010年学校原总务主任（女）退休，学校宁愿调整两人把我强推到总务主任的位置，因为在学校里大家从来都觉的我是个“男人”。从此，只认识钳子、起子、扳手的我又走上了没白没黑没节假日的维修工道路。后来，安全工作又给了我，各种的演练、值班、巡逻、隐患排查成了我的家常便饭。那几年，学校诸事皆安，2014年夏天我被教科局任命为焉耆县二小副校长，假期对我来说真的是假的了。
（四）重返农村，让我的使命感爆棚。
2016年8月，突然的一纸任命让去捆绑联盟的北大渠乡中心学校任校长。一想到寄宿制、食堂、校车、锅炉房、幼儿园、教学点什么的，这些太多的未知领域，我即焦虑又忐忑不安，我怕领导所托非人，我怕误人子弟，我想逃。可领导告诉我：“任职文件以下，无法更改”，哎，好沮丧。任职前教科局长对我说：“怕什么怕，现在你可以按照自己的意愿来办学了呀”！这时，我想起了那8年难忘的农村教学经历，想起了曾经的后悔，突然有些兴奋，我要让农村孩子“文武双全”，让教学点的孩子也有专业的音体美老师，让他们像城里的孩子一样享受高品质的教育。
一、农村包围城市再回农村31年的从教经历。 1989年7月于自治区体育运动学校射击专业毕业，9月分配到离家36公里的七个星镇中心学校担任体育教师。1994年8月，调至永宁镇中心学校上居户村教学点担任三年级班主任，教授本班所有课程和全校体育课程。1997年8月，调至焉耆县二小担任体育教师。2005年应聘为二小德育主任，2010年改任总务主任，2014年任命为县二小副校长，主抓安全、后勤工作。2016年8月，被任命为焉耆回族自治县北大渠乡中心学校校长。 （一）尽我所能，让教学点的孩子全面发展。 在七个星镇中心校任教五年，只教过体育课带过训练队。1994年8月调至永宁镇任教，直接分到新居户村教学点去包班。刚开始，我自己也在学着当一名语文、数学老师，把大量的精力放在读课文、写作业、做计算上，自我适应了一段时间后想调剂一下，那就先上个简单的美术课吧。我就用自己仅有的美术功底在黑板上画了一把气球和一片树叶，没想到孩子们激动地说：老师你画的太好了，这是我们第一次上画画课。当时我的眼泪就下来了，这些孩子们好可怜，都上三年级了画都没画过，他们的家长和以前的老师都没教过他们，简直不可思议。 再一问，孩子们同样没有上过音乐课，只能七拧八拐的乱唱几句。我就拿来儿子的录音机和儿歌磁带，音乐课上给班里的孩子播放儿歌，让他（她）们反复跟着学唱，慢慢的他们能完整的唱出一首或几首儿歌，虽然我并不懂得乐理知识，但他们的节奏和音准在逐渐提高。 95年的六一，我毫不犹豫给班里9名女生排了一个汉族舞蹈，16名男生排了蒙古族的筷子舞。家长没钱买服装和道具，我自己买来皱纹纸给女生做裙子，剩下的边角料给男生做头饰，每个男生从家里带一把筷子，没筷子就找木棍。演出那一天，每个孩子都很兴奋、紧张、幸福，因为整个教学点只有我们班是全班都上台表演了节目。 我利用每天的课间操时间，给全校125名学生教授第二套小学生广播体操，仅一个月的时间，他们就能规范的、整齐划一的完成动作。 96年8月，中心校体育教师停薪留职无人任教，我就被文教办调整到中心校担任体育教师。听到这个消息时，全班同学抱着我哭成泪人，孩子们提出一个要求，我们班能不能踢一场告别足球比赛。比赛过程中，瘦弱的马跃鼻子被足球砸中流血了，可他毫不在意用手一抹继续踢球。比赛结束后我问他：你鼻子流血老师都叫停了，可你为什么不停下来？他当时说：“我不想停下来，我不想你走”？我抱着他泣不成声，可是那时我只觉得要服从工作分配。虽然离开了他们，但他们的淳朴、顽强深深刻在我心里，也让我懊悔了很多年，当时为什么没有选择留下？至少把这届学生带毕业。 （二）纯朴的孩子将我“踢”进“城市”。 在农村工作的第8个年头，97年4月，接到全县举办小学生足球比赛的通知，学校命我组建男子足球队参赛。对于我这个射击专业的体育老师来说难度不小，赶快去找教过足球的同行们学习基本技术。农村的孩子们特别能吃苦，每天大强度的训练从不喊累。比赛的前夜下了一场大雨，场地上到处都是泥坑，城里的孩子都是绕着泥坑跑，我的孩子是足球在哪他在哪，不怕脏不怕累，每场比赛下来要不是看号码我都认不出谁是谁。我们获得了本次比赛的亚军，孩子们激动的在操场上打滚、欢呼。 97年8月，因为这次比赛我被急缺体育教师的县二小看中，被教科局直接调整至县城教书。一有机会，我就争取送教下乡，只有这样好像才能让愧疚感减轻一些。 那时，农村教育资源的匮乏、专业师资不足，无法开足开齐课程让我无奈，学生那一双双渴求知识的眼睛和极低的幸福感让人内心刺痛，凭什么纯朴、善良、吃苦耐劳的农村孩子就只能学语文、数学课本上的那一点点知识呢？ （三）自我改变、自我挑战，普通教师逐渐走向领导岗位。 调入二小之后，学校领导给了我很多的学习和参赛的机会，县级学科带头人、自治州自治区的体育大赛课获一、二等奖、自治区优秀辅导教师、小学体育教学能手等各种荣誉称号接踵而来。感觉在体育教师这个行当已经乏味，2005年学校中层领导竞聘，德育主任一职无人问津，在冷场了大半天的时候，我鼓足勇气走上台去，竞聘了这个岗位，其实当时我连德育主任的主要职责和任务都不知道是什么。校领导当时问我：“德育主任是个非常得罪人的工作，你考虑好了吗？”我非常坚定的说：“我想试试自己几斤几两，不懂的我会去学去问。”就这样，我开始和学校里各种“顽童”、家长、老师打交道，我自己购买了知心姐姐的书籍去了解儿童，了解他们问题背后的动机是什么？我放弃学校公费旅游的机会去参加心理辅导员培训，校长骂我是傻子，可我却尝到了团建活动对孩子进行集体教育的甜头。我主动给五六年级的男女生讲生理发育，男生们羞得面红耳赤，可是他们理解我怕他们因为不懂而惊慌失措或犯下错误的初心时，他们就能坦然的接受。我也拿我自己的儿子作为“教育的实验品”，慢慢的，我总结出：孩子最需要的是尊重。在你尊重他的前提下，教育才可能真正的发生。我成了孩子们的“知心姐姐”，他们有什么秘密都会告诉我，对于他们存在的问题，我会在保守秘密的前提下妥善解决。结合德育常规教育，几年下来班风、校风都有了很大改善，我自己在家庭教育和孩子个别教育上也有了很大的进步。 2010年学校原总务主任（女）退休，学校宁愿调整两人把我强推到总务主任的位置，因为在学校里大家从来都觉的我是个“男人”。从此，只认识钳子、起子、扳手的我又走上了没白没黑没节假日的维修工道路。后来，安全工作又给了我，各种的演练、值班、巡逻、隐患排查成了我的家常便饭。那几年，学校诸事皆安，2014年夏天我被教科局任命为焉耆县二小副校长，假期对我来说真的是假的了。 （四）重返农村，让我的使命感爆棚。 2016年8月，突然的一纸任命让去捆绑联盟的北大渠乡中心学校任校长。一想到寄宿制、食堂、校车、锅炉房、幼儿园、教学点什么的，这些太多的未知领域，我即焦虑又忐忑不安，我怕领导所托非人，我怕误人子弟，我想逃。可领导告诉我：“任职文件以下，无法更改”，哎，好沮丧。任职前教科局长对我说：“怕什么怕，现在你可以按照自己的意愿来办学了呀”！这时，我想起了那8年难忘的农村教学经历，想起了曾经的后悔，突然有些兴奋，我要让农村孩子“文武双全”，让教学点的孩子也有专业的音体美老师，让他们像城里的孩子一样享受高品质的教育。