2001年，我随丈夫从天水来到陇南宕昌，这里作为一个深度贫困县，山大沟深交通不便教育落后，许多山村的孩子上学不方便，在村党支部和镇委的请求下，我和丈夫在蔡家地村教学点任教，没有任何薪资待遇，唯一报酬的就是两个人的低保，看到村里很多适龄孩子没有上学，我们上门劝导家长，鼓励学生上学，二十年里，我们在这个教学点，付出了自己青春，培养了一批批大学生，乡村教育无疑是艰苦的，我们还要扶养孩子，生活一直过的很拮据，除了务农基本没有任何收入，也有很多亲戚朋友，对我们的坚持不理解，劝我们去外面做其他事，那样的话生活总比现在好，但我们从来没有动摇，二十年的乡村教育，使我深深地爱上这片土地，这个行业，尽管生活充满了艰辛，但是我们义无反顾，在偏远的村教学点基本没有老师愿意来，我们放弃教书，村里的学生上学就是问题，我们希望培养出更多的大学生，用教育改变这里孩子的未来，落后的面貌。在我们两人的努力下，每年我们的成绩都在全学区前列，我们不仅仅教书，更要告诉学生做人的道理，学生们上大学之后每年都会来我家，对此我们是无比自豪的，我觉得，一个人将梦想和事业联系在一起，将会迸发巨大的力量，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我的教学理念是学生乐学，老师乐教。在二十年的小学教学生涯中，我得到的启示是，只有学生乐于学习，以学习取得优异的成绩、在学习中学得做人的道理，在校园能够全面的成长为快乐，老师以带出好学生、传授好道理、守护学生全面成长为快乐，我觉得这样的教学理念，具有很大的力量，没有了传统教学问题中的学生被迫学、老师义务式授课，爱人者人恒爱之，对学生充满关爱，负责的态度，学生也会报之以李，努力地学好知识。在平时我会对学生进行奖励和鼓励的方法，对于表现好的学生让大家向他学习，在课堂上进行表扬，对于基础稍弱的学生，我会不断对其进行鼓励，在这样的方法下，班上学习氛围明显提高，好的学生你追我赶，基础差的学生也不断进步，在他们心中树立了见贤思齐的意识。在我近年来这种教学理念下，我带的班级代课成绩基本都很突出，同时这也使他们在其他课学习中取得了不错的效果，作为一名老师，要爱自己的事业，每天和学生在一起，每个学生都有不同的想法，关注他们的内心，用不同的方法去激励他们，让他们首先取得自信心，然后培养以学习为乐趣的观念，彼此竞争，互相促进，有了一个学生爱学习，老师爱授课的大环境，这样的班级才会充满生命力。
2001年，我随丈夫从天水来到陇南宕昌，这里作为一个深度贫困县，山大沟深交通不便教育落后，许多山村的孩子上学不方便，在村党支部和镇委的请求下，我和丈夫在蔡家地村教学点任教，没有任何薪资待遇，唯一报酬的就是两个人的低保，看到村里很多适龄孩子没有上学，我们上门劝导家长，鼓励学生上学，二十年里，我们在这个教学点，付出了自己青春，培养了一批批大学生，乡村教育无疑是艰苦的，我们还要扶养孩子，生活一直过的很拮据，除了务农基本没有任何收入，也有很多亲戚朋友，对我们的坚持不理解，劝我们去外面做其他事，那样的话生活总比现在好，但我们从来没有动摇，二十年的乡村教育，使我深深地爱上这片土地，这个行业，尽管生活充满了艰辛，但是我们义无反顾，在偏远的村教学点基本没有老师愿意来，我们放弃教书，村里的学生上学就是问题，我们希望培养出更多的大学生，用教育改变这里孩子的未来，落后的面貌。在我们两人的努力下，每年我们的成绩都在全学区前列，我们不仅仅教书，更要告诉学生做人的道理，学生们上大学之后每年都会来我家，对此我们是无比自豪的，我觉得，一个人将梦想和事业联系在一起，将会迸发巨大的力量，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我的教学理念是学生乐学，老师乐教。在二十年的小学教学生涯中，我得到的启示是，只有学生乐于学习，以学习取得优异的成绩、在学习中学得做人的道理，在校园能够全面的成长为快乐，老师以带出好学生、传授好道理、守护学生全面成长为快乐，我觉得这样的教学理念，具有很大的力量，没有了传统教学问题中的学生被迫学、老师义务式授课，爱人者人恒爱之，对学生充满关爱，负责的态度，学生也会报之以李，努力地学好知识。在平时我会对学生进行奖励和鼓励的方法，对于表现好的学生让大家向他学习，在课堂上进行表扬，对于基础稍弱的学生，我会不断对其进行鼓励，在这样的方法下，班上学习氛围明显提高，好的学生你追我赶，基础差的学生也不断进步，在他们心中树立了见贤思齐的意识。在我近年来这种教学理念下，我带的班级代课成绩基本都很突出，同时这也使他们在其他课学习中取得了不错的效果，作为一名老师，要爱自己的事业，每天和学生在一起，每个学生都有不同的想法，关注他们的内心，用不同的方法去激励他们，让他们首先取得自信心，然后培养以学习为乐趣的观念，彼此竞争，互相促进，有了一个学生爱学习，老师爱授课的大环境，这样的班级才会充满生命力。