王磊，男，教龄12年，是兰州市皋兰县忠和镇薛家湾小学的数学教师，在乡间的路边和坡地上有一种野花，有一点点的水，就会盛开一年灿烂的花朵。31岁的王磊就像这种植物一样，不论乡村教育调整的步伐把他的命运播撒到哪里，只要有学生，他一直都在怒放。
执教12年来，他用知识、用网络将学生的视野带出大山深处，让他们感受到城市的课堂。他教会孩子们，即使身处乡村，有一颗热爱的心也总会将最平淡的生活过得有声有色。他没有轰轰烈烈的大故事，全是陪伴、呵护、守望的小事，而恰是这一件又一件的小事，让生活在王磊身边的学生们感受到快乐。
拥有快乐童年的孩子才会拥有最健康的人生，这就是王磊为之奋斗的事业。
在皋兰县忠和镇西南边的深山里，有个叫薛家湾的小山村，31岁的王磊是村小学的数学老师。他表面文静，骨子里却热情得让每一个靠近他的人都感觉到温暖。在学生眼中，王老师不仅会教各种数学公式，还会带他们烧烤野炊时尚生活；在同事眼中，会修电脑，懂网络，兼任学校信息采购员等多重任务的王磊是从不拒绝同事求助的热心人。尽管执教小山村，王磊用青春证明：心有多大，舞台就有多大。王磊2003年毕业后，被分配到中川镇学校。收入低，教的又是一些半大不小的孩子，他有些灰心。不过同校老教师的相助，孩子们的热情慢慢消融了他退出的想法。回想起自己的首批学生，现在都到大三了，王磊笑了。当年他们上初一时，王磊和他们同吃住、打球、连玩带闹，同学们都把他像哥哥一样对待，这让他很享受。现在这些孩子每年寒暑假还常来看他。“学生通常能记住的是中学老师，一个小学老师能被学生记住就是光荣的事”，这是他唯一的骄傲所在。
2009年，他被调至忠和镇的梁家湾小学。城镇化的进程，生源萎缩迫使乡村教育不得不整合，王磊老师又到了薛家湾小学。
乡村学生不少都是留守孩子，走出山外的机会不多，接触新鲜事物也少。王磊自购了烧烤架，准备了烧烤食品，和学校年轻老师带着高年级学生上山野炊。学生们玩得可开心了，他们不知道“情调”，只是感觉吃饭还可以这样，生活原来还能这样有趣。
这些事都是王磊的同事与记者聊天时说的。“太多了！他那个人不太会表达，和学生包饺子，买零食，跳绳，周五雨天用自己的车送沟里住校的孩子回家，车都变成泥蛋子了。没几个男老师有他的细心与热情。”学校的魏世芸老师对王磊连连称赞。这里的学生表达热爱的方式就是给王老师送一些自家地里的西瓜。
最忙的老师
王磊太忙了，他的事太多了。他是数学老师，还是学校信息员、学籍管理员、报账员……凡是需要用到网络的事都是他的工作。此外，今年他买了车后，又当上了采购员。周一的数学课不得不被安排到第二节，他的新车变成了“货车”，周一得为住宿生采购本周用的蔬菜。
“像王磊这样能呆住的年轻老师太少了，尤其是一个男老师！”校长罗礼章说起来挺无奈。乡村教育信息化的推进困难在于教师年龄偏大，年轻教师一般不愿去基层，或者一两年后调走，现在坚守乡村学校的老师年龄均在50岁左右。像王磊这个什么都会的年轻老师就不得不忙了。
“他总是先帮完别人后，才忙自己的一摊子事，”来这里支教的刘彩霞老师的话音还没落，学校广播系统出了故障，有人在门外喊“王老师，来看一下。”王磊又起身走了……
王磊，男，教龄12年，是兰州市皋兰县忠和镇薛家湾小学的数学教师，在乡间的路边和坡地上有一种野花，有一点点的水，就会盛开一年灿烂的花朵。31岁的王磊就像这种植物一样，不论乡村教育调整的步伐把他的命运播撒到哪里，只要有学生，他一直都在怒放。
执教12年来，他用知识、用网络将学生的视野带出大山深处，让他们感受到城市的课堂。他教会孩子们，即使身处乡村，有一颗热爱的心也总会将最平淡的生活过得有声有色。他没有轰轰烈烈的大故事，全是陪伴、呵护、守望的小事，而恰是这一件又一件的小事，让生活在王磊身边的学生们感受到快乐。 拥有快乐童年的孩子才会拥有最健康的人生，这就是王磊为之奋斗的事业。
在皋兰县忠和镇西南边的深山里，有个叫薛家湾的小山村，31岁的王磊是村小学的数学老师。他表面文静，骨子里却热情得让每一个靠近他的人都感觉到温暖。在学生眼中，王老师不仅会教各种数学公式，还会带他们烧烤野炊时尚生活；在同事眼中，会修电脑，懂网络，兼任学校信息采购员等多重任务的王磊是从不拒绝同事求助的热心人。尽管执教小山村，王磊用青春证明：心有多大，舞台就有多大。王磊2003年毕业后，被分配到中川镇学校。收入低，教的又是一些半大不小的孩子，他有些灰心。不过同校老教师的相助，孩子们的热情慢慢消融了他退出的想法。回想起自己的首批学生，现在都到大三了，王磊笑了。当年他们上初一时，王磊和他们同吃住、打球、连玩带闹，同学们都把他像哥哥一样对待，这让他很享受。现在这些孩子每年寒暑假还常来看他。“学生通常能记住的是中学老师，一个小学老师能被学生记住就是光荣的事”，这是他唯一的骄傲所在。
2009年，他被调至忠和镇的梁家湾小学。城镇化的进程，生源萎缩迫使乡村教育不得不整合，王磊老师又到了薛家湾小学。
乡村学生不少都是留守孩子，走出山外的机会不多，接触新鲜事物也少。王磊自购了烧烤架，准备了烧烤食品，和学校年轻老师带着高年级学生上山野炊。学生们玩得可开心了，他们不知道“情调”，只是感觉吃饭还可以这样，生活原来还能这样有趣。
这些事都是王磊的同事与记者聊天时说的。“太多了！他那个人不太会表达，和学生包饺子，买零食，跳绳，周五雨天用自己的车送沟里住校的孩子回家，车都变成泥蛋子了。没几个男老师有他的细心与热情。”学校的魏世芸老师对王磊连连称赞。这里的学生表达热爱的方式就是给王老师送一些自家地里的西瓜。
最忙的老师
王磊太忙了，他的事太多了。他是数学老师，还是学校信息员、学籍管理员、报账员……凡是需要用到网络的事都是他的工作。此外，今年他买了车后，又当上了采购员。周一的数学课不得不被安排到第二节，他的新车变成了“货车”，周一得为住宿生采购本周用的蔬菜。
“像王磊这样能呆住的年轻老师太少了，尤其是一个男老师！”校长罗礼章说起来挺无奈。乡村教育信息化的推进困难在于教师年龄偏大，年轻教师一般不愿去基层，或者一两年后调走，现在坚守乡村学校的老师年龄均在50岁左右。像王磊这个什么都会的年轻老师就不得不忙了。
“他总是先帮完别人后，才忙自己的一摊子事，”来这里支教的刘彩霞老师的话音还没落，学校广播系统出了故障，有人在门外喊“王老师，来看一下。”王磊又起身走了……