杜占科
甘肃
教师基本信息
⽢肃省陇南市武都区三仓乡闹院⼩学
⽢肃省陇南市武都区三仓乡
自述材料

在距离陇南市武都城区103公⾥的三仓乡闹院村,坐落着⼀座只有28名学⽣的闹院⼩学,学校2003年通电,2013年通⽔,去⼀趟县城需要3.5⼩时,这已经让我⾮常满意了,此前通乡公路未硬化时那是需要整整⼀天的啊。这些年来,分配来的⽼师来了⾛、⾛了来,唯⼀没有⾛的只有我,许多时候仅剩下我⼀个⼈坚守学校,我成了唯⼀不⾛也不能⾛的⽼师。就这样,我已经在这所学校坚守了34个春秋。1983年,⾼中毕业的我欣然接受了学区和村委会聘任为代课教师的决定,从此将⾃⼰的命运与乡村教育事业紧紧地联系到了⼀起。当时学校教室⼩、学⽣多、班级⼤,我⼀个⼈给五个年级100多学⽣上课,有时不得不采⽤复式教学。晚上步⾏3公⾥⼭路回家,有些学⽣⼩,放学后还要把他们送回家,⼏⼗年来,我带的学⽣没有出过⼀次安全事故。在学校修桌椅、砌院墙、补屋顶、建厕所,给学⽣理头发、烧开⽔、煮鸡蛋,我样样都⼲,成了名副其实的“全能⽼师”,⼏乎天天早出晚归。⾝处信息时代的我,由于⾝份限制和家境困难,没有进⼀步深造学习的机会,但如何尽可能利⽤有限的资源让学⽣学到更多的知识,是我经常思考的⼀个问题。在那个不通电的年代,⼭区的信息⾮常闭塞,除了课本,学⽣⼏乎再⽆课外知识可学,于是我探索出了⼀种“⾃主拓展法”,利⽤学校订阅的⼏份报纸,开展读报讲故事活动,并让学⽣养成剪报的习惯。作⽂课上,我要求学⽣把⾃⼰学到的知识分享出来,⽤⾃⼰的话讲给⼤家听,增强了学习的主动性和趣味性,达到灵活运⽤所学知识的⽬的,也锻炼了孩⼦的语⾔组织和表达能⼒。把学到的知识再讲给别⼈是⼀个总结提⾼的过程,基于这种认识,我在教学中采⽤“结对帮扶”的⽅法。我⼀个⽼师给五个年级上课,辅导作业顾不上,我采⽤⾼、低年级学⽣,优秀与落后学⽣结对学习的⽅法,在减轻我⼯作压⼒的同时锻炼提⾼了学⽣,成效显著,学⽣成绩⼀直在全乡名列前茅。我的付出,得到村⾥⽼少的认同与赞扬,也多次被学区评为优秀教师。要给学⽣半桶⽔,⽼师⾃⼰就得有⼀桶⽔。时代在变,知识在更新,为了适应教学⼯作的需要,我⾃学通过了《教育学》、《⼼理学》考试,并考取了《⼩学校长上岗证》,寒暑假期间要求上师范的⼉⼦给我补习功课,通过这种⽅式不断提⾼教学⽔平。功夫不负有⼼⼈,34年的教学⽣涯,教过的学⽣逾千⼈,已有26名学⽣顺利考⼊⼤学,这是我的荣耀和骄傲。

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