2010年8月参加黑龙江省特岗教师招考，成为哈尔滨市通河县第一批特岗教师，分配到清河镇中学任教。十二年来一直坚守在农村教学一线，期间担任班主任、数学教研组长、教导主任、现任教学副校长。我的教学理念是“有教无类”。我认为不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，农村教育亦如此。
我所任教的乡镇学校留守儿童居多，年轻父母外出打工，孩子与老人留守缺少关爱，所以在平时的教育教学中，我将关爱教育融入到孩子的学习和生活中，课下心理疏导、课余进家走访，孩子们的阳光进取和热爱生活积极的心态是教育最好的体现。
教学中，不免会遇到智力相对障碍的学生，我的做法是耐心教育、细心指导、倍加关爱、鼓励打气，我认为每个孩子的花期不同，绽放的时间也不同，不抛弃不放弃是师者的底线，不成材，那就成人。
2010年8月参加黑龙江省特岗教师招考，成为哈尔滨市通河县第一批特岗教师，分配到清河镇中学任教。十二年来一直坚守在农村教学一线，期间担任班主任、数学教研组长、教导主任、现任教学副校长。我的教学理念是“有教无类”。我认为不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，农村教育亦如此。
我所任教的乡镇学校留守儿童居多，年轻父母外出打工，孩子与老人留守缺少关爱，所以在平时的教育教学中，我将关爱教育融入到孩子的学习和生活中，课下心理疏导、课余进家走访，孩子们的阳光进取和热爱生活积极的心态是教育最好的体现。
教学中，不免会遇到智力相对障碍的学生，我的做法是耐心教育、细心指导、倍加关爱、鼓励打气，我认为每个孩子的花期不同，绽放的时间也不同，不抛弃不放弃是师者的底线，不成材，那就成人。