小时候，语文老师的慈祥，数学老师的温柔，对我的包容与肯定，深深印在我脑海中，他们成为我人生路上的指明灯，因此成为一名教师，一名优秀的教师，变成了我的追求。毕业之后我就考了教师，得到录取的我，异常开心，就这样带着好奇，忐忑的心情步入教学岗位，一开始的自己也是不怎么会上课，不怎么会管理学生，后来慢慢地融入学生，走进家长，感受农村孩子生活条件的简陋，感受家长早出晚归的忙碌，看到孩子的天真纯朴，我喜欢这样的环境，喜欢这些孩子和家长朋友们，因为年轻，在乡村执教三年后，我被派入县城学校学习，在两年的学习中，我吸取县城教师的教学精华，取长补短，慢慢地用心教学，认真备课，有了一定的成长，得到了县城领导的肯定，他们也希望我能继续留在县城任教，想到乡村孩子的质朴，想到答应过他们，我一定要回去继续教他们，想到渴求知识的一双双眼睛，我毅然拒绝了，我想把这些在县城学到的方法带给乡村孩子。就这样，我告别了县城学校，继续回到乡村，回来后，在工作中，我更加努力，把我学到的经验传授给这里的老师，带着我的班级一年又一年，我依旧是乡村教师，依旧热爱乡村教学事业，依旧会一直陪着我们乡村的孩子成长，依旧留在乡村继续我的教育梦。
我的教育理念：是让孩子读好书，写好字，爱生活，成为一个德智体美劳全面发展的人。我的做法：1、特色课程。周一下午开展韵律舞蹈，培养孩子们鉴赏美演绎美的能力，周二下午是一扇窗.看世界课程，通过网络带领孩子们看世界，开阔孩子们的眼界；周三下午是快乐剪纸，通过活动孩子学会做书签、各种各样的鱼、皮皮虾、蝴蝶、七星瓢虫等，提升了孩子的审美能力和动手能力。周四中午开展快乐书法课程，让孩子一笔一划写好字。下午的阿福童财商课程，从小培养孩子的理财能力，通过开展阿福童创业会，孩子会核算成本、发现商机。周五下午会开展橡果阅读课堂，把最好的童书送给最美的童年。2、阅读伴童年。每天早晨20分钟晨诵，中午20分钟午读，每周两节阅读课程讲绘本，读书分享，开展班级讲故事大赛、表演课本剧，同时，结合阅读活动开展读写绘课程。3、劳动实践，每月带领孩子进行1-2次劳动实践，班级的种植基地自己种植，自己管理，一起分享劳动成果。一月一次的班级美食节，我们学习洗菜、切菜、制作寿司、水果沙拉。通过劳动实践，让孩子体验劳动的艰辛，从而养成勤俭节约的品质，孩子们学会了使用电饭煲、洗衣机等小家电，在家长忙碌的时候，可以自己照顾自己。