我是一名年轻乡村的教师，我的经历简单而普通。我是一名定向委培生，从进入大学的时候我就有成为一名乡村教师的目标和计划。2020年是我开始梦想的第一年，对于今年刚入职的我来说，在我生日这天，我拥有了44名一年级的孩子。对于我来说，这是我收过的最幸福的礼物。听着孩子们一声声老师的亲切问候，看着他们眼里的光芒，似乎他们前面犯错惹你生气的画面荡然无存。我们老师是最好的，听着两个班孩子各执一词涨红着脸的争执，好笑又感动。这可能就是教师的幸福感吧，真正走进孩子的心中，成为他们心中那个独一无二的温暖的存在。 刚开学的这段时间，我们班遇到了一群小魔王，在纪律上的自觉性较差，我们班采取了奖惩结合，积分换礼物的手段，让我们班渐渐变得有条理有规范起来。如何使用教育智慧是一门高深的学问，还需要我们不断钻研。 我想成为一名乡村教师的梦想来自我曾经的恩师，她就是一名平凡普通的乡村的教师，但是她却在我感到孤独的留守儿童生涯中给予我温暖。教师这份职业是能影响孩子一生的职业。申报这个计划我想向更多的乡村教师请教，想听他们与他们孩子之间的故事，传送他们与他们孩子之间的感动。也想和大家一起交流我们的理念和方法，让我提升更快，融入我的教育中，也想通过我的微不足道的力量，给我的孩子创立更好的环境。为什么会想成为一名乡村教师呢？因为我有着和农村孩子一样的感同身受。我是一名曾经拥有着10年留守经历的青年教师，在我成长的道路上，我很幸运遇到了一直鼓励爱护我的恩师，让我的求学之路温暖光明。对于我来说，从那时候起，成为一名温暖热情的农村教师就成为了我的梦想，虽然教师这个职业看似微不足道，但是她能带给孩子心灵的力量。，成为成就和改变孩子的重要一环，于我而言，拥有过相同的经历的我能够对留守儿童的情感感同身受，现在的我只想做一个平凡而温暖的教师，为我的孩子们创建一个轻松快乐的“家”。我想通过申报马云乡村计划与更多志同道合的老师一起探讨方法，分享经验。 让孩子能够成为最好的自己是我想要一直追求的目标，首先我觉得让自己的孩子们能够成为个性化，特色化的自己。让孩子能够热爱自己，热爱生活，热爱自己所做的每一个选择。每一个孩子，每一个人身上都是拥有着隐藏的智慧。教师应该学会去启发，去唤醒，让他们去体验，而不是压制，不只是知识的单纯的输出。面对孩子，我们不仅仅考靠智商来衡量，而要教会学生去爱。我的目标并不仅仅只是培养考高分的孩子，也不是培养流水线生产的孩子，我希望我的孩子们能够成为最好的自己，成为真正的人，成为独一无二的人! 在大学中我学习的是全科教育，我们的目标是成为一专多能型教师。对于乡村来说最缺乏的就是具有艺术特长和体育特长这样的全科教师，对于我来说我能够学会用我学习的理论付诸于实践，把教育理念融入我的课堂，也尝试融入不同的学科和技术，让我的课堂生机勃勃。年轻的我对教育拥有的是单纯的热忱，我愿意把我学过的东西尽力展示给我的孩子们。在我的学习和成长过程中，困难是不可避免的。我首先要学会谦虚的向老教师学习请教，让我的教育首先能够符合学校和班级的实情。接着通过网络学习，培训实习，把培训落到实处，让自己稳中求新，寻求突破，吸收内化新理念，融入自己的课堂和教育中。我相信虽然我的力量微不足道，但是只要我坚持，我的方圆之地一定会有所进步。 对于现在的老师来说，老师一定是一名全能型的教育者。在大学中，我一直坚持普通话的练习，积极参加朗诵和演讲比赛，作为一名教师，三笔字的练习也是必不可少。心理学，教育学，班主任管理，教学理念在大学中受过较为全面和系统的学习。在大学期间，从大一到大四我们一直坚持走进课堂，在小学中听课讲故事，让自己的教学技能接受现实的考验。在大三开始我们正式开始拥有自己课堂，走上讲台，和班主任老师，辅导老师一起讨论教学设计与课堂把控能力，陪伴孩子一起成长，并帮助班主任一起处理班级事务，让心理学和教育学理论与现实相结合，对我来说收益匪浅。此外，在实习期间，我发现班主任还需要掌握Word，ppt，拍摄，剪辑，秀米美篇等宣传方式的技能，所以，在课余时间，从这些方面我对自己都进行不同程度的学习和提高，为了能够建设更好的班级而努力。 我是一个特别喜欢尝试的人，对于我来说我坚持最久的事情就是记录生活，用不同的方式记录生活。在小的时候，我坚持长期写日记，我常常面临一个真实的自己，在检点中成长，在反省中提高，在反思中进步。长大些，接触了微信公众号，喜欢在微信公众号中记录自己的喜怒哀乐和点滴生活，这个时候的我变得喜欢分享成长。到现在我喜欢用相机来记录生活，因为工作的繁忙，我选择在空余的时候去观察生活的美好，记录身边的点滴，通过视频的剪辑，让我的生活更加直观和真实。回归农村教书育人之后，我想成为一个生活在农村，工作在基层，穿行于乡间，依旧爱读书，爱写日记，爱摄影，爱记录生活的温暖的教师。 我很幸运在我初始梦想之际，遇见了一群把教育当做一生事业来做的前辈们。对我来说，我最亲近的团队就是我们一年级备课组和一年级班主任们了。我是一名刚入职的新教师，对于班级管理等等我仍是处于迷茫的状态，但是我们一年级经验丰富的老班主任就是我坚固的后盾，教授我如何进行开学第一课，教授我如何管理班级纪律，教授我如何建立奖励机制，教授我如何对待问题学生，教授我如何和家长沟通，教授我如何处理突发情况等等，他们就是我班级管理的智囊团。一年级备课组的老师们经验丰富，期中我还与我们的备课组长师徒结对，师傅教授我们上课的方法和节奏，对我们的教学设计进行不断的修改，大方的分享她们的教学经验，在一年级备课组和一年级班主任这个群体中，我感到很幸福，我们能够一起集思广益，迎接挑战。在这一群有爱，有梦想，有责任的前辈们的感染之下，我希望我也能在将来成为一名优秀的乡村教师。
我是一名年轻乡村的教师，我的经历简单而普通。我是一名定向委培生，从进入大学的时候我就有成为一名乡村教师的目标和计划。2020年是我开始梦想的第一年，对于今年刚入职的我来说，在我生日这天，我拥有了44名一年级的孩子。对于我来说，这是我收过的最幸福的礼物。听着孩子们一声声老师的亲切问候，看着他们眼里的光芒，似乎他们前面犯错惹你生气的画面荡然无存。我们老师是最好的，听着两个班孩子各执一词涨红着脸的争执，好笑又感动。这可能就是教师的幸福感吧，真正走进孩子的心中，成为他们心中那个独一无二的温暖的存在。 刚开学的这段时间，我们班遇到了一群小魔王，在纪律上的自觉性较差，我们班采取了奖惩结合，积分换礼物的手段，让我们班渐渐变得有条理有规范起来。如何使用教育智慧是一门高深的学问，还需要我们不断钻研。 我想成为一名乡村教师的梦想来自我曾经的恩师，她就是一名平凡普通的乡村的教师，但是她却在我感到孤独的留守儿童生涯中给予我温暖。教师这份职业是能影响孩子一生的职业。申报这个计划我想向更多的乡村教师请教，想听他们与他们孩子之间的故事，传送他们与他们孩子之间的感动。也想和大家一起交流我们的理念和方法，让我提升更快，融入我的教育中，也想通过我的微不足道的力量，给我的孩子创立更好的环境。为什么会想成为一名乡村教师呢？因为我有着和农村孩子一样的感同身受。我是一名曾经拥有着10年留守经历的青年教师，在我成长的道路上，我很幸运遇到了一直鼓励爱护我的恩师，让我的求学之路温暖光明。对于我来说，从那时候起，成为一名温暖热情的农村教师就成为了我的梦想，虽然教师这个职业看似微不足道，但是她能带给孩子心灵的力量。，成为成就和改变孩子的重要一环，于我而言，拥有过相同的经历的我能够对留守儿童的情感感同身受，现在的我只想做一个平凡而温暖的教师，为我的孩子们创建一个轻松快乐的“家”。我想通过申报马云乡村计划与更多志同道合的老师一起探讨方法，分享经验。 让孩子能够成为最好的自己是我想要一直追求的目标，首先我觉得让自己的孩子们能够成为个性化，特色化的自己。让孩子能够热爱自己，热爱生活，热爱自己所做的每一个选择。每一个孩子，每一个人身上都是拥有着隐藏的智慧。教师应该学会去启发，去唤醒，让他们去体验，而不是压制，不只是知识的单纯的输出。面对孩子，我们不仅仅考靠智商来衡量，而要教会学生去爱。我的目标并不仅仅只是培养考高分的孩子，也不是培养流水线生产的孩子，我希望我的孩子们能够成为最好的自己，成为真正的人，成为独一无二的人! 在大学中我学习的是全科教育，我们的目标是成为一专多能型教师。对于乡村来说最缺乏的就是具有艺术特长和体育特长这样的全科教师，对于我来说我能够学会用我学习的理论付诸于实践，把教育理念融入我的课堂，也尝试融入不同的学科和技术，让我的课堂生机勃勃。年轻的我对教育拥有的是单纯的热忱，我愿意把我学过的东西尽力展示给我的孩子们。在我的学习和成长过程中，困难是不可避免的。我首先要学会谦虚的向老教师学习请教，让我的教育首先能够符合学校和班级的实情。接着通过网络学习，培训实习，把培训落到实处，让自己稳中求新，寻求突破，吸收内化新理念，融入自己的课堂和教育中。我相信虽然我的力量微不足道，但是只要我坚持，我的方圆之地一定会有所进步。 对于现在的老师来说，老师一定是一名全能型的教育者。在大学中，我一直坚持普通话的练习，积极参加朗诵和演讲比赛，作为一名教师，三笔字的练习也是必不可少。心理学，教育学，班主任管理，教学理念在大学中受过较为全面和系统的学习。在大学期间，从大一到大四我们一直坚持走进课堂，在小学中听课讲故事，让自己的教学技能接受现实的考验。在大三开始我们正式开始拥有自己课堂，走上讲台，和班主任老师，辅导老师一起讨论教学设计与课堂把控能力，陪伴孩子一起成长，并帮助班主任一起处理班级事务，让心理学和教育学理论与现实相结合，对我来说收益匪浅。此外，在实习期间，我发现班主任还需要掌握Word，ppt，拍摄，剪辑，秀米美篇等宣传方式的技能，所以，在课余时间，从这些方面我对自己都进行不同程度的学习和提高，为了能够建设更好的班级而努力。 我是一个特别喜欢尝试的人，对于我来说我坚持最久的事情就是记录生活，用不同的方式记录生活。在小的时候，我坚持长期写日记，我常常面临一个真实的自己，在检点中成长，在反省中提高，在反思中进步。长大些，接触了微信公众号，喜欢在微信公众号中记录自己的喜怒哀乐和点滴生活，这个时候的我变得喜欢分享成长。到现在我喜欢用相机来记录生活，因为工作的繁忙，我选择在空余的时候去观察生活的美好，记录身边的点滴，通过视频的剪辑，让我的生活更加直观和真实。回归农村教书育人之后，我想成为一个生活在农村，工作在基层，穿行于乡间，依旧爱读书，爱写日记，爱摄影，爱记录生活的温暖的教师。 我很幸运在我初始梦想之际，遇见了一群把教育当做一生事业来做的前辈们。对我来说，我最亲近的团队就是我们一年级备课组和一年级班主任们了。我是一名刚入职的新教师，对于班级管理等等我仍是处于迷茫的状态，但是我们一年级经验丰富的老班主任就是我坚固的后盾，教授我如何进行开学第一课，教授我如何管理班级纪律，教授我如何建立奖励机制，教授我如何对待问题学生，教授我如何和家长沟通，教授我如何处理突发情况等等，他们就是我班级管理的智囊团。一年级备课组的老师们经验丰富，期中我还与我们的备课组长师徒结对，师傅教授我们上课的方法和节奏，对我们的教学设计进行不断的修改，大方的分享她们的教学经验，在一年级备课组和一年级班主任这个群体中，我感到很幸福，我们能够一起集思广益，迎接挑战。在这一群有爱，有梦想，有责任的前辈们的感染之下，我希望我也能在将来成为一名优秀的乡村教师。