段红星
山西
校长基本信息
垣曲县英言初级中学
山西 运城市 垣曲县 英言镇
1978年
汉族
一级
初中
12年
自述材料

我叫段红星,男,现年42岁,中共党员,大学本科学历,中学语文一级教师,山西省普通话测试员,山西省2018年度拔尖骨干人才,山西省垣曲县皋落乡皋落村人,现任垣曲县英言初中校长,系垣曲初中93届66班学生。1996年毕业于稷山师范,同年8月赴皋落初中任教,1999年9月调任垣曲初中,先后担任教导处副主任、教研室主任,2008年9月到长直初中任教学副校长,2010年7月任英言初中校长,先后多次获得县级模范教师、教学能手、市级优秀教师、骨干教师,省级骨干教师,两次被评为县级优秀教育工作者,山西省基础教育教学成果奖一等奖,两次被评为垣曲县优秀校长,先后发表国家级论文十余篇,其事迹先后被《山西青年报》、《华文时刊》报道。 我到英言初中担任校长十年来,针对英言初中教育质量不景气的现实,带领全校教职工在认真研究各家各派风起云涌的课改基础上,开创了一条“低起点、慢节奏、小循环、多反复、坚持抓、抓坚持”课改理念指引下的“双元五环”课堂改革教学模式,初具规模,影响颇大,并于2017年10月24日成功召开了垣曲县课堂教学改革现场会,向兄弟学校大力推广。 子曰:“三十而立”。而立之年,我和东垣大地上的英言初中结下了不解之缘。八年里,始终本着“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之”的理念,使最具特色的“双元五环”课堂教学模式,历经框架构思、初见成效、反复打磨、最终定格等过程,取得了可喜的课改成果,受到了县、市、省各级领导的肯定与指导。这项成果获得山西省基础教育成果一等奖,这更是一次扬鞭起航、继往开来的激励,使我再次鼓起信心,精心打造英言初中的课改之路。 自任命校长以来,多年的教学管理工作中,曾多次被派往南京、上海、北京等各大名校观摩学习。学习中,我驻足领略到高屋建瓴、鉴往知来的教育智慧;与优秀同仁交流,感悟到拥有独特教育新观念师长们的睿智所在;沐浴在教育文化的馨香里,忍不住激情澎湃。仿佛每一次出行,得到的不仅仅是空气的清新,更是思维的洗涤与升华,使自己教育管理能力的一次再提高,教育管理智慧的一次再整合。 当今发展,唯有创新,才能更好地接轨素质教育;唯有创新,才能更好地让孩子们全面发展。每次归校后,当务之急就是将所学先进理论结合我校实际情况,开始改革创新,进一步加大推进英言初中“双元五环”的课改力度。 起步阶段,有困难有坎坷,但我和学校的百余名教师不曾低过头、叫过苦。从未放弃的他们,会针对具体问题适时修订。一次次的再磨合、再打破、再微调、再实践,其间的艰苦、困难、复杂不是三言两语就能道得清、说得明。就这样在多层面的实践环境中千磨万击、磨练意志,带动我校教师不断丰富自己、充实自己、完善自己。经过八年的磨合实践、最终打磨了一套适合英言初中发展的“双元五环”的课堂教学模式。 英言初中的学生60%以上都是留守儿童,需要更多的关爱和帮助,所以我们从人本教育的基本点出发,在教育教学方面,以学生的发展为本,注重学生自主管理,构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度,回归学生的真成长,实现学生“知行至雅”的教育目标。 教师是学校的栋梁,教师的成长就是学校的发展。在师资建设方面,以智启智,以智明智,打造“智”行育人体系,“教学反思、学科论坛、业务考评”常抓不懈,“梯度培养”做到有目的、有计划,树立“问题即课题”的理念,注重小课题研究,促进教师教育教学科研水平提高。 在日常管理方面,以时代精神为指导,充分体现现代学校管理理念。做真教育,真做教育。学做真人,教人求真。以“唯真”的标准要求一切,制约一切,规范一切。教育教学方面,以学生的发展为本,注重学生自主管理,构建自主约束、自主规范、自主教育、自主提高的班级管理制度,回归学生的真成长,实现学生“知行至雅”的教育目标;以教师的发展为本,注重人本管理,在教师专业成长的同时提升教师的幸福指数,在教育教学实践中自主修炼、自主成长,促进教师的真发展,实现教师“业务卓雅”的学校管理目标。 为践行“打好人生底色,实施人本教育”的理念,快乐大课间,一班一品。全校13个班级,一班一花样,班班有特色:轮滑如行云流水,空竹如野马脱缰;蹦蹦球上蹿下跳,跳跳球机灵古怪;呼啦圈姿态万千,竹竿舞错落有致。他们犹如八仙过海,各显神通。既磨练了意志,陶冶了情操,又锻炼了身体,丰富了阳光体育的内涵。 创意微社团,张扬个性。我们将社团活动课程化,辟场所,入课时,进课堂,配教师,21个社团,有模有样,一板一眼:美术社团国画版画水墨画,体育社团足球篮球乒乓球,音乐社团舞蹈高跷打腰鼓,学科社团朗诵口语科技制作。健全了学生的人格,让每个学生都能蓬勃生命、展现精彩。 搞好教育,对我来讲,是一种信仰,更是一面旗帜。更坚定了他对“双元五环”课改的信念,并决心要把英言初中的课改向纵深推进。 道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。坚信英言初中的“双项五元”课堂教学模式,“一班一品、快乐大课间”、“社团”项目将愈行愈远……

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