自1983年8月参加工作以来，我一直在阆中市水观镇从事乡村教学事业。其中在偏远的水观镇村小学任教6年，在水观镇初级中学任教27年。我曾经任教的学科有：数学、物理、历史、地理、生物、体育、音乐、劳动技术、地方文化课、安全教育课等10种不同类型的课。
教学中，我总是“受命于危难之时”，每当学校中途因教师调动留下差班差科没人愿意接手的情况,每当学校到了初三学校调整部分效果不好的教师下来有没人愿意接手的时候,我总是考虑学校大局，无怨言地接受学校的安排。2012年中途接任初三2数学课并最终力挽狂澜，取得了大家意想不到的成绩。
33年来，我在无自来水、无电、道路崎岖的偏远村小、基点校工作过，上场购物都需要走近2个小时的路。条件艰苦的时候，我要上数学、上物理、上音乐，晚上点着煤油灯备课和批改。就是现在条件改善了一些，但我办公室的灯光仍然深夜才熄灭。我的备课、批改是全校得分最高的，经常得到是学校的表扬，是教学中的标杆。为了研究工作，我自费去成都请教马岷兴等数学教学大师。为了探索数学童话，我自费近四万元请人把文字变为图画、动画。为了分享研究成果，没有报酬，我自办了《中学生数学乐园网》，洋洋洒洒近百万字，电脑上难以打出的数学符号和图形耗用了我大量的休息时间。就这样，33年来，我把把青春给了乡村教育，把热情给了乡村教育，把精力给了乡村教育。
我一直认为，世界上的苦累有千种万种，但的确没有一种叫教师的苦。只要真心喜欢、痴迷其中，就无所谓困难，就自然乐在其中、乐此不疲。的确还有人曾经问我，如此这般到底为名还是为利。我要说，一不为名，二不为利，为的是我的个性——我喜欢！喜欢这一切并且享受这一切的深层次原因，在于我发自内心地喜欢学生。我喜欢和他们朝夕相伴、一起求知的过程，喜欢为他们指点迷津、释疑解难的感觉，喜欢看到他们柳暗花明、恍然大悟的种种可爱的表情，特别感激他们带着我一直抱着一颗童心流连在青春年代。
1983年7月，18岁的我毕业于阆中师范学校，8月被上级主管部门分配到偏远的乡村小学——金鼎小学，在金鼎小学任教6年。我从一个不甚懂事的“小老师”逐渐成长为什么都会的“全能老师”。我曾经任教的学科有：数学、物理、历史、地理、生物、体育、音乐、劳动技术、地方文化课、安全教育课等10种不同类型的课。1989年9调到水观镇初级中学，担任班主任12年。
水观是革命老区，非常贫穷，作为土生土长的水观人，我深深感到只有教育能够带来孩子们以及孩子们家庭命运的改变。所以，我愿意为水观地方父老乡亲付出了我的青春，我的人生。虽然乡村教学条件艰苦，但我一直服从上级领导的安排而无怨无悔，将自己的教育才能无私地奉献给了生我养我的水观这方沃土。我从没有申请调动到阆中市内的学校任教，我认为，越是偏远山区，越是需要真心从事教育的人，我愿意作为其中的一员，并且乐教趣学，今生无悔！我的初始学历是中师文凭，1989年获得南充教育学院数学系专科文凭。在教学中，我不断学习不断进步，深深感到学海无涯，教海亦无涯。在教学中，我不仅做好备讲批辅查教学常规，经常获得“教学常规先进个人”奖励，而且善于做教学研究。2008年至2012年我用5年时间，自办了“中学生数学乐园”网站，其中上百万字的文稿写作、集、整理、上传，都是我一人完成，工作量之大，难以想象，其间花费我大量的时间精力和不菲的经济。通过网站的创办，我写出了《中学数学方法案例与实践》，指导学生学习方法和应考准备，同时，我还创作出迄今全国唯一的初中生数学童话故事书2本。
我的努力得到社会和上级主管部门的认可。2013年，阆中市水观教育督导办成立了“邓建平初中数学工作室”，2014年阆中教科局成立了“名师工作坊”，我被评为名师坊主，2015年6月，我被山东电视台特邀参加《我是先生》节目录制，2013年、2015年两度被阆中市人民政府评为“优秀教师”。
我出生在一个贫寒的农村家庭，对农村父母和孩子的苦刻骨铭心。从小我就知道，只有知识能够改变这贫穷落后的面貌，所以我考入师范专业学习。参加工作后，我经常看到一些贫穷家庭的孩子由于交不起学费而被迫辍学，所以我发誓要当一个能够改变孩子们命运的好老师。
我的努力，得到了回报。迄今为止，我教的学生已经成家立业，有的是政界精英，有的是国企高管，有的是大学教授。更多的是能够自食其力的，为了祖国的建设付出聪明才智的好人。我心里很满足，因为我的努力，产生了良好的社会效益。虽然我一个人的力量微不足道，但是我能够通过我的努力带动更多的老师一齐努力，我感到幸福和快乐。
对于我所从事的数学课教学而言，更能够启发学生智慧，培养学生思维，进而养成学生终身学习的好习惯。所以，我的课堂教学特色突出，学生学得开心，学习效果良好。
目前，上级非常重视乡村教育。我的数学工作室每年还得到上级3000元的教研经费的支持，我们学校每年也配套3000元的经费支持，我的教研工作与我的教学工作并驾齐驱，得到了很好的发展。
所以，我怀着一颗感恩的心，投身于教育，痴迷于教育。
自1983年8月参加工作以来，我一直在阆中市水观镇从事乡村教学事业。其中在偏远的水观镇村小学任教6年，在水观镇初级中学任教27年。我曾经任教的学科有：数学、物理、历史、地理、生物、体育、音乐、劳动技术、地方文化课、安全教育课等10种不同类型的课。
教学中，我总是“受命于危难之时”，每当学校中途因教师调动留下差班差科没人愿意接手的情况,每当学校到了初三学校调整部分效果不好的教师下来有没人愿意接手的时候,我总是考虑学校大局，无怨言地接受学校的安排。2012年中途接任初三2数学课并最终力挽狂澜，取得了大家意想不到的成绩。
33年来，我在无自来水、无电、道路崎岖的偏远村小、基点校工作过，上场购物都需要走近2个小时的路。条件艰苦的时候，我要上数学、上物理、上音乐，晚上点着煤油灯备课和批改。就是现在条件改善了一些，但我办公室的灯光仍然深夜才熄灭。我的备课、批改是全校得分最高的，经常得到是学校的表扬，是教学中的标杆。为了研究工作，我自费去成都请教马岷兴等数学教学大师。为了探索数学童话，我自费近四万元请人把文字变为图画、动画。为了分享研究成果，没有报酬，我自办了《中学生数学乐园网》，洋洋洒洒近百万字，电脑上难以打出的数学符号和图形耗用了我大量的休息时间。就这样，33年来，我把把青春给了乡村教育，把热情给了乡村教育，把精力给了乡村教育。
我一直认为，世界上的苦累有千种万种，但的确没有一种叫教师的苦。只要真心喜欢、痴迷其中，就无所谓困难，就自然乐在其中、乐此不疲。的确还有人曾经问我，如此这般到底为名还是为利。我要说，一不为名，二不为利，为的是我的个性——我喜欢！喜欢这一切并且享受这一切的深层次原因，在于我发自内心地喜欢学生。我喜欢和他们朝夕相伴、一起求知的过程，喜欢为他们指点迷津、释疑解难的感觉，喜欢看到他们柳暗花明、恍然大悟的种种可爱的表情，特别感激他们带着我一直抱着一颗童心流连在青春年代。
1983年7月，18岁的我毕业于阆中师范学校，8月被上级主管部门分配到偏远的乡村小学——金鼎小学，在金鼎小学任教6年。我从一个不甚懂事的“小老师”逐渐成长为什么都会的“全能老师”。我曾经任教的学科有：数学、物理、历史、地理、生物、体育、音乐、劳动技术、地方文化课、安全教育课等10种不同类型的课。1989年9调到水观镇初级中学，担任班主任12年。
水观是革命老区，非常贫穷，作为土生土长的水观人，我深深感到只有教育能够带来孩子们以及孩子们家庭命运的改变。所以，我愿意为水观地方父老乡亲付出了我的青春，我的人生。虽然乡村教学条件艰苦，但我一直服从上级领导的安排而无怨无悔，将自己的教育才能无私地奉献给了生我养我的水观这方沃土。我从没有申请调动到阆中市内的学校任教，我认为，越是偏远山区，越是需要真心从事教育的人，我愿意作为其中的一员，并且乐教趣学，今生无悔！我的初始学历是中师文凭，1989年获得南充教育学院数学系专科文凭。在教学中，我不断学习不断进步，深深感到学海无涯，教海亦无涯。在教学中，我不仅做好备讲批辅查教学常规，经常获得“教学常规先进个人”奖励，而且善于做教学研究。2008年至2012年我用5年时间，自办了“中学生数学乐园”网站，其中上百万字的文稿写作、集、整理、上传，都是我一人完成，工作量之大，难以想象，其间花费我大量的时间精力和不菲的经济。通过网站的创办，我写出了《中学数学方法案例与实践》，指导学生学习方法和应考准备，同时，我还创作出迄今全国唯一的初中生数学童话故事书2本。
我的努力得到社会和上级主管部门的认可。2013年，阆中市水观教育督导办成立了“邓建平初中数学工作室”，2014年阆中教科局成立了“名师工作坊”，我被评为名师坊主，2015年6月，我被山东电视台特邀参加《我是先生》节目录制，2013年、2015年两度被阆中市人民政府评为“优秀教师”。
我出生在一个贫寒的农村家庭，对农村父母和孩子的苦刻骨铭心。从小我就知道，只有知识能够改变这贫穷落后的面貌，所以我考入师范专业学习。参加工作后，我经常看到一些贫穷家庭的孩子由于交不起学费而被迫辍学，所以我发誓要当一个能够改变孩子们命运的好老师。
我的努力，得到了回报。迄今为止，我教的学生已经成家立业，有的是政界精英，有的是国企高管，有的是大学教授。更多的是能够自食其力的，为了祖国的建设付出聪明才智的好人。我心里很满足，因为我的努力，产生了良好的社会效益。虽然我一个人的力量微不足道，但是我能够通过我的努力带动更多的老师一齐努力，我感到幸福和快乐。
对于我所从事的数学课教学而言，更能够启发学生智慧，培养学生思维，进而养成学生终身学习的好习惯。所以，我的课堂教学特色突出，学生学得开心，学习效果良好。
目前，上级非常重视乡村教育。我的数学工作室每年还得到上级3000元的教研经费的支持，我们学校每年也配套3000元的经费支持，我的教研工作与我的教学工作并驾齐驱，得到了很好的发展。
所以，我怀着一颗感恩的心，投身于教育，痴迷于教育。