担任乡村校长以后我对乡村教育的认知也改变了，乡村学校缺乏社会资源和师生员工的眼界狭隘，容易走入安于现状的现象，如果没能及时得到上级部门的监管和指导工作更是容易出现停滞不前的现象，家长的文化程度相对较低缺乏对教育成效的认可。学生的健康成长就完全靠学校教育这样一来，学校教育方面压力十分之大，学生在校不仅要学会知识的同时要学会更多的技能。针对此问题我校积极提升教师的业务能力，积极开发校园资源和特色教育课程，长期以爱国主义和民族团结等大的德育教育和感恩、团结、养成习惯等小德育教育。开展课前十分小德育教育，周周的大德育主题教育，月月德育汇报展示活动长期坚持在学生的养成习惯等方面有了很大改变，能够高年级学生以身示范和促进生生之间指导和帮助。加强劳动技能、兴趣、体育教育工作，开展每周的劳动实践教育。从小的来说我校的一年级学生来说动手劳动能力十分强，比如清洗校服等大件衣物能够独立完成，整理内务是仅仅有条。开展每学期的运动会、足球联赛、篮球联赛积极提高体育教育促进学生健康成长的发展。